第1单元 口语交际 我的暑假生活（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册语文高效课堂（统编版）

夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 口语交际：我的暑假生活 [教学目标] 1.能自信地讲述自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 3.培养学生的表达能力，养成积累生活经验的习惯。 [教学重难点] 培养学生认真听别人讲话的习惯，训练他们借助图片或实物有条理地讲述自己的暑假经 历。 [教学课时] 1课时 一、谈话导入 同学们，你们是怎样度过快乐的暑假的呢？你们都经历了哪些新鲜事？今天，我们就来谈 一谈“我的暑假生活”。（板书课题） 二、借图索“忆” 1.(出示插图一)师：同学们，看看插图，图上画了什么？ 2.学生看图，同桌间交流图片内容。 3.教师明确插图内容：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地 锄草… 4.你有帮助过家人干活吗？你是怎样做的？你能仿照上面的句子，说一说你所做的事情 吗？把你做的事情说给你的同桌或小组同学听吧。 5.(出示插图二)师：有同学在暑假里学会了帮助家人做简单的事情，成了家人的小帮手， 也有同学在这个假期里开阔了眼界。请看这幅画： 妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上 的人和车都变小了… 6.同学们，你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？仿照上面的句子把你的感受讲给小伙伴 听听，可以互相提提意见。 7.分组交流，完成表格。 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 三、你说我说 1.各组推选代表在全班交流，发言代表可以借助自己准备的图片或实物来使讲述的内容更 生动、更清晰。 2.评一评，看看谁把自己的经历说得最清楚。 3.教师适时点拨： (1)讲述的时候，要注意讲清楚自己的经历。 (2)听别人讲述的时候，要注意认真倾听，了解讲话的主要内容。 4.选出今天的“交际明星”。 四、总结收获 听了同学们的发言，你认为谁的暑假生活过得最有意义呢？为什么？ [教学板书] 口语交际：我的暑假生活 有意义、有趣味、有条理 内容清楚（所见、所闻） 借助图片或实物 [教学反思] 本次口语交际是同学们升入三年级后的第一次口语交际，与二年级不同的是：现在要求有 条理地讲述自己的经历，语言略简明，并加上自己的感受，有一定难度。所以教学过程中我借 助课本插图，主要引导学生说出自己做过的事、去过的地方，从而帮他们找到话题，有目的地 对学生进行说话训练，课堂效果也由最初的沉闷转向后来的知无不言、言无不尽。 2