7《呼风唤雨的世纪》（课件）统编版语文四年级上册

四年级上册 第二单元 第6课时 精读引领课 《呼风唤雨的世纪》 +《火星，中国使者来了》 改 程 赖 耕 驾 幻 潜 核 控 联 哲 归 导入新课，内容回顾 呼风唤雨 腾云驾雾 千里眼 顺风耳 登上月球 潜入深海 原子核 程控电话 因特网 发现 发明 改变 改善 自学要求： (1)回顾前两课学到的提问方法。 (2)自主运用学到的方法，边读课文边在提问。仿照书本做批注。 筛选问题，理解课文内容 什么是呼风唤雨的世纪？ 为什么人类可以呼风唤雨？ “呼风唤雨”在文中具体指什么？ 科学改变着人类的哪些精神文化生活和物质生活？ ...... 筛选问题，理解课文内容 小组讨论，填写小组问题清单。 筛选问题，理解课文内容 我的问题 小组问题 读一读课后清单中的问题，说说哪些问题是对理解课文有帮助的。 问题一:什么是“程控电话”？ 问题二:“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？ 问题三:现代科学技术给我们带来的全是好处吗? ...... 筛选问题，理解课文内容 问题一:什么是“程控电话”？ 为什么问题一不影响对课文内容的理解? 筛选问题，理解课文内容 ？ 问题二:“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？ （1）交流诗句的意思。 （2）朗读课文第4自然段，谈感受。 （3）为什么可以用这句诗来形容20世纪的科学成就？ 筛选问题，理解课文内容 ？ 问题三:现代科学技术给我们带来的全是好处吗? 结合生活实际说说你的看法。 筛选问题，理解课文内容 ？ 小组内筛选出对课文有帮助的问题，全班汇报。 筛选问题，理解课文内容 现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？” 筛选问题，理解课文内容 自由读第3~4自然段，说说现代科学技术出现前后人类生活有什么不同，谈感受。 学生筛选出的问题： 为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ 筛选问题，理解课文内容 （1）默读第2~4自然段，说感受。 （2）“发现”和“发明”的区别，查词典辨析词义。 学生筛选出的问题： 为什么说“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”？ 筛选问题，理解课文内容 联系生活实际说说现代科学技术创造的哪些奇迹，这些奇迹怎样改善了我们的生活。可以用上举例子、作比较的说明方法来表达。 学生筛选出的问题： 阅读丛书《火星，中国使者来了》一文，学习要求: 1.默读课文，边读边提出问题，在文中做批注。 2.学生练笔：介绍科技给你的生活带来的变化，可以从衣食住行等方面来介绍。 3.全班交流。从多角度提出问题，找出最有价值的问题，并从文中找到答案。 阅读丛书中的《火星，中国使者来了》，迁移运用 课下阅读《慧眼观天下》“专题阅读二”里的文章。 1.从多角度提出问题，找出最有价值的问题，并从文中找到答案。 2.借助问题理解课文内容，感受科学技术给生活带来的变化。 课后拓展，学习运用 谢谢观看 $$