内容正文:
生物选择性必修1(配SJ版
第一章人体稳态维持的生理基础
第一节
神经调节
第4课时
低级神经中枢和高级神经中枢
相互联系、相互协调及人脑的高级功能
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02
知识点一
目
知识点二
知能达标训练
录
生物选择性必修】(配SJ版
[学习目标利
[素养要求]
1.通过分析排尿反射,理解低级神经中1.生命观念:系统观,阐明中枢神经系
枢和高级神经中枢的联系。
统是机体控制的中心。
2.简述人类的语言功能与大脑皮层言语2.科学思维:能够运用分级调节原理来
区的关系。
分析相关疾病的原因。
3.简要说明人类记忆的过程及记忆与学3.科学思维:运用学习和记忆规律提高
习的关系。
学习效率。
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知识点一
低级神经中枢和高级神经中枢
相互联系、相互协调
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自主学习·夯实基础
/梳理必备知识·储备素养根基
新知梳理
1.相互关系:一般来说,脊髓
的低级神经中枢受
脑
中相应的高级
神经中枢的调控。
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2.实例分析
一排尿反射
(1)调节特点
①反射性排尿是低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调
的结果。
②该过程受中枢
神经系统调节,也受意识控制。
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(2)排尿反射
①排尿时,膀胱逼尿肌
收缩,
尿道内括约肌和尿道外括约肌舒张
。
②
副交感神经
使逼尿肌收缩、膀胱内括约肌舒张,促进排尿。
交感神经
使逼尿肌舒张、膀胱内括约肌收缩,
阻抑)
尿的释放。
④
副交感神经
在排尿活动中的作用占优势。
(③)遗尿的原因:婴幼儿因脑发育尚未完善,大脑皮层对排尿的控制力
较弱,所以排尿次数较多,且易发生夜间遗尿的情况。
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判断正误]
()在排尿活动中,交感神经的作用是促进排尿,副交感神经的作用是抑制排
尿(×)
(2)尿液的生成是连续不断的,而排尿是间歇进行的(√)
(③)控制排尿反射的高级中枢位于大脑皮层(√)
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课堂互动·核心突破
/发展关键能力·培养科学思维
[思考探讨
根据资料分析下列问题:
资料1尿在肾中不断生成,经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到
一定程度时,引起尿意。控制排尿的低级中枢在脊髓。
资料2一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,在适宜的环
境下才排尿:但婴儿经常尿床。
资料3有些人由于外伤等使意识丧失,出现像婴儿那样尿床的情况。
资料4在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排出尿液。
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()成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的
功能有什么差别?
提示:成人和婴儿控制排尿的低级神经中枢都在脊髓,但它受大脑控制。
婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且
容易发生夜间遗尿现象。
(2)有些成人患者出现不受意识支配的排尿情况,是哪里出现了问题?
提示:控制排尿的高级神经中枢一大脑皮层出现问题导致的。
(3)这些例子说明神经中枢之间有什么联系?
提示:这些例子说明低级神经中枢受相应的高级神经中枢的调控。
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