内容正文:
学科网书城画
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.zxxk.com
您身边的互联网+教辅专家
y
课时作业·分层训练
/高效训练落实·达成学科煮养
飞基础达标
1.(2023恩施高二期中)在研究种群数量变化规律时,常常需要建构数学模型。数学模
型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。下面是有关种群数量变化及其数学模型的描
述,正确的是()
A.数学模型的建构一般需要在观察实验对象的基础上提出问愿,然后作出假设,再根
据实验数据用适当的数学形式进行表达
B.种群增长的数学模型常用形式有数学公式和曲线图,与数学公式相比,曲线图能更
加直观准确地反映出种群的增长趋势
C.种群增长的数学模型侧重于对种群数量变化规律进行准确的定量描述,而通常不对
种群数量变化作定性描述
D.在建构种群增长的“形曲线和S”形曲线过程中,必须严格按每个实验数据进行绘
制,不能对数据进行加工处理
解析构建数学模型的一般过程是:在观察实验对象的基础上提出问题,然后作出假设,
再根据实验数据用适当的数学形式进行表达,最后还要对模型进行检验或修正,A错误;种
群增长的数学模型常用形式有数学公式和曲线图,如“”形增长曲线的公式、“形增长曲线与
“S”形增长曲线。与数学公式相比,曲线图能更加直观准确地反映出种群的增长趋势,B正
确:种群增长的数学模型侧重于对种群数量变化规律进行准确的定量描述,也会对种群数量
变化作一些定性描述,C错误:在建构种群增长的“形曲线和“$形曲线过程中,必须严格
按每个实验数据进行绘制,有时候需要对数据进行加工处理,如偏离整体情况太大的数据要
舍掉,D错误。
答案B
2,(2022郸城县第二高级中学高二期未)关于如图中的种群数量变化的说法正确的是
()
6M00
“打”形
群数量
400
指数增长
200
逻辑斯蒂增长
“S”形
0
10
20
30
40
时间
A.种群呈“S形增长过程中,在达到K值之前就是“丁形增长
B.自然环境中也会出现类似种样数量的“丁形增长
C.自然状态下种群数量达到600后,种群数量不再发生变化
·独家授权侵权必究·
学科网书城
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.zxxk.com
您身边的互联网+教辅专家
D.不管环境条件如何变化,种群的K值都不变
解析种群呈“S形增长过程中,在达到K值之前由于有环境阻力的存在,种群增长曲
线不是“形,A错误;自然环境中也会出现类似种群数量的“形增长,如外来物种入侵,
并且环境条件适宜,在初期的增长类似种群数量的“形增长,B正确:自然状态下种群数
量达到600后,种群数量将会在一定的范围内波动,C错误:限制种群数量增长的因素就是
由于环境条件的有限性,所以当环境条件有所改善时,K值会增加,环境变恶劣时,值降
低,D错误。
答案B
3.(2023陕西榆林一模)生物入侵是目前全球面临的一个大问题,生物入侵一般会对当
地原有物种的生存产生严重的影响。如果一个新的物种进入某地后,关于该新物种种群的数
量变化,下列叙述不正确的是()
A,虽然没有天敌,但种群数量不会一直增长下
B.该种群的增长速率始终保持不变
C.种群先呈“”形增长,后呈“S形增长
D.种群数量达到K值以后会保持相对的稳定
解析虽然没有天敌,但由于环境资源有限,种群数量不会一直增长下去,A正确:该
种群的增长速率会随着种群数量改变等因素而变化,B错误;初期种群先呈“丁”形增长,后
由于资源和环境条件的限制,呈“S形增长,C正确:种群数量达到K值以后会保持相对的
稳定,D正确。
答案B
4.(2022弥勒四中高二阶段练习)生态专家对黄河三角洲保护区内一种留鸟进行连续观
察研究,在18年间统计其种群增长速率如下表所示。下列分析错误的是(
)
年份
第3年
第6年
第9年
第12年
第15年
第18年
增长速率
0.80
1.20
4.00
2.50
1.05
0.02
A.这18年中该留鸟种群数量呈“S”形增长
B.9~18年增长速率逐年减小,此阶段种群年龄结构为衰退型
C.
该种留鸟种群的环境容纳量可能为第9年时种群数量的两倍
D.随着人们对黄河三角洲保护区保护增强,该留鸟的数量可能增大
解析据表格分析,18年间种群的增长速率先增后减,种群数量呈“S”形增长,A正确:
第9~18年间虽然增长速率逐年减小,但仍为正值,种群数量不断增多,年龄结构属于增长
型,B错误:表格中第9年时增长速率最大,对应的种群数量可能是2,推测该种群的
可能是第9年时种群数量的两倍,C正确:随着人们对黄河三角洲保护区保护增强,环境优
化,该留鸟的数量可能进一步增加,D正确。
·独家授权侵权必究·
学科网书城画
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.zxxk.com●
您身边的互联网+教辅专家
答案B
5.如图表示将每鱼引入某个湖泊后的数量变化情况。下列相