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第一单元两、三位数乘一位数
第17课时复习(2)
教学目标:
1.熟练掌握三位数乘一位数的计算方法,进一步体会算法的多样化。
2.加深理解知识间的联系,能用所学知识解决简单实际问题。
3.培养学生的学习兴趣,提高计算正确率与计算速度。
教学重点:
培养观察能力、数学思考能力以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力,
增强学好数学的信心。
教学难点:
在情境中利用所学的知识解决问题。
教学准备:
课件
教学过程:
一、口算热身。(2分钟左右)
30×64×1513×3
200×8
5×16
37×2
25×3
7×900
12×8
开火车口算得数,择题说出口算方法。
二、练习。(28分钟左右)
(一)【基本练习】
1、复习第7题。
(1)学生尝试完成左边一竖排的题目。
(2)独立完成剩下两题。
交流方法:先笔算,再比较:
先口算,再比较:先观察,再比较。
优化方法:如13×5O31×5,都是乘5,因为13<31,所以3×5<31×5。
2、复习第8题。
(1)完成第一组题。
(2)利用规律完成第二、三组题。
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(3)填空:130×12=130×()×()
提示:观察上下两题,找出规律,再运用规律。
2、复习第9题。
先算一算,再说说每组的规律。
运用规律:接着往下写一条或几条算式。
(二)【综合练习】
1、复习第10题。
先估一估,再计算。
学生交流估算:380×4<1600,820×2>1600。
提示:小华一天走1个来回,小芸一天走两个来回。
2、复习第11题。
学生独立审题并完成。
提示:一个星期有7天。
3、复习第12题。
(1)独立完成1、2小题。
(2)提出问题。
合理、灵活地选择和组合已知条件,完成1、2小题。
(三)【提高练习】
思考题:2个850米,用乘法。
提示:画出小欣上学过程的示意图。
三、全班交流,总结提炼。(2分钟左右)
四、课堂总结
你这节课有什么新的收获?
教学反思: