第2单元 第2课时 看一看（二）（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册数学高效课堂（北师大版）

学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com□ 您身边的互联网+教辅专家 第二单元 观察物体 第2课时 看一看（二） 教学内容： 教材第15-16页。 教学目标： 知识目标在拼搭立体图形的过程中体验到：从不同的位置观察立体图形 所看到的形状可能不同。 能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 情感目标：提高学习数学的兴趣，培养学生的观察、操作和空间想象能力。 教学重难点： 重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 难点：在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空 间想象能力。 教学准备与方法： 水杯、牙膏盒、每人至少准备两个小正方体。引导复习法。自主学习、练 习法。 教学过程： 一、情境导入 回顾上节课的内容：同学们，昨天我们学到了什么？把你学到的知识告诉 老师和同学好不好？ 二、出示自学目标 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 三、学习新知 点名学生说说课本P15页两幅图分别是谁看到的？笑笑说她看不到牙膏 盒，她说的对吗？ 四、自学自导 1、教师说明活动要求一一猜一猜、搭一搭，学生分小组讨论拼搭方法并拼搭。 2、教师发出指爷：用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形。 3、教师发出指合：从上面看有4个正方形。 4、教师发出指合：从侧面看有2个正方形。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 5、从正面、上面和侧面观察自己新搭的立体图形，你发现了什么？ 五、反馈交流： 1、学生交流自己所拼搭出的形状。 2、交流你发现了什么？（从不同的位置观察立体图形，看到的形状可能不同。） 3、学生分小组相互指合做拼搭游戏。 六、课堂总结 本节课你有什么收获？ 八、拓展延伸 观察家里的物体，比如冰箱， 电视机等，观察后画出正面、上面、侧面的平 面图形。 九、作业布置 练-练第1、2、3题。 板书设计： 看一看（二） 一组（两个）物体的相对位置关系 教学反思 独立思考与合作交流相结合，是学生学习的主要方式。让学生自己想一想，引 导学生在独立思考的基础上与同伴交流，避免合作交流的形式化，使每一个学生 能通过合作交流验证自己的猜想，积累活动经验。