第1单元 第1课时 乘法的初步认识（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（西师大版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第一单元表内乘法（一） 第1课时乘法的初步认识 【教学内容】 教材第16页的例1、例2、课堂活动及练习一。 【教学目标】 1.知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较 简便。 2.认识乘号及乘法的各个元素名称，会读、写乘法算式。 3.会口述乘法算式所表示的意思。 4.培养观察比较的能力。 【重点难点】 重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计 算比较简便。 难点：乘法算式所表示的意思。 教学过程 一、创设情境 课件出示教材第1页情境图。 教师：大家看看这个教学楼有多少个窗户？ 学生1：一共有27扇窗户。 教师：你是怎么知道的？ 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 学生1：我是一扇一扇数的。 学生2：我是一层一层数的。每层有9扇，一共3层，9+9+9=27（扇）。 (按学生数的公式闪动画面) 教师：同学们能列个数学算式吗？ 学生：能。 教师：观察以上算式，同学们发现了什么？把你的想法说给小组的同 学听一听。 学生1：都是加法。 学生2：每个算式的加数都相同。 教师：在“9+9+9=27”中，相同的加数是几？有几个相同的加数？ 学生：相同的加数是9，有3个9。 教师：这个算式可以说是几个几相加？ 学生：是3个9相加。 二、探索新知 (一)快乐起航 教师：某校二年级2个同学坐一张桌子，一共坐了50张桌子，你知 道该校二年级有多少个同学吗？你会列式吗？试试看。 教师：列完了吗？ 学生：没有。 教师：你有什么感觉？ 学科网书城面 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 学生1：太长了。 学生2：太麻烦了。 学生3：有没有更简便的方法？ 教师：像这样的算式，可以用一种更简便的方法计算，这就是我们要 学习的一种新的运算方法，想学吗？ (二)愉快探索 1.课件出示教材第2页例1 教师：一共植了多少棵树？ 学生1：一共植了32棵。 教师：你是怎么知道的？ 学生1：我是一棵一棵数的。 学生2：我是横着看的，每排有8棵，一共有4排，也就是4个8， 所以列成算式是8+8+8+8=32（棵）。 学生3：我是竖着看的，每列有4棵，一共有8列，也就是8个4,4 +4+4+4+4+4+4+4=32(棵)。 教师：4个8相加，如果用乘法计算，可以用8×4表示，也可以用4 ×8表示。 教师介绍读法。8×4读作：8乘4：4×8读作：4乘8。 教师：想一想，8×4等于多少？ 学生1：8乘4等于32。 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 教师：你是怎么知道的？ 学生1：8+8+8+8和8×4都表示4个8，所以都应等于32。 教师：你真聪明！4×8等于多少？ 学生2：4×8等于32。 教师：看到这两个乘法算式，你想说些什么？ 学生1：用乘法真简便！ 学生2：用加法算要用“+”，用乘法算要用“×”。 教师：“×”叫乘号，乘号两边的数叫“因数”，也可以叫“乘数”， 乘得的结果叫做“积”。同桌相互说一说8×4=32中各部分的名称。 教师：4+4+4+4+4+4+4+4=32用乘法应怎样表示？ 学生1：用4×8表示。 教师：你是怎么想的？ 学生1：4+4+4+4+4+4+4+4=32表示8个4相加，所以可以写成4×8。 学生2：8个4相加，除了用加法和4×8表示，还可以用8×4表示。 2.课件出示教材第2页例2 教师提出要求：每次摆3盆花，照这样摆6次。 学生动手操作小圆片，让一名学生到展台上摆。 教师：你一共摆了几个小圆片？ 学生1：3+3+3+3+3+3=18（个），我一共摆了18个。 学生2：3×6=18（个） 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 教师：你是怎么想的？ 学生2：每次摆3个，摆了6次，也就是6个3，所以可以写成3×6=18。 学生3：6个3相加，我写成6×3=18。 教师：你知道6、3、18这三个分别在乘法算式中叫什么吗？下面请 看一看教材第3页上方内容，同学们自学。 3.引导发现 教师：观察以上算式，你发现了什么？（独立思考后小组交流。） 汇报交流： 学生1：我发现加法可以用乘法计算。 学生2：必须是相同加数的加法才能用乘法计算。 三、巩固练习 1完成教材上课堂活动的第1题：让学生看算式，并读一读，掌握读 法。第2题：同桌合做，一人摆小棒，一人说算式，然后交换角色活 动。第3题：同桌协作，一人摆小圆片，一人说算式。 2.学生将校园图（课件出示）中的几个加法算式改成乘法算式。 3.100个2相加是多少？怎样写比较简便？