内容正文:
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课
第1课时
《不进位加》导学案
学
1、学会两位数加两位数的笔算方法。
2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法,
标
能正确的进行计算。
3、培养学生思考问题和解决问题的能力
重
教学重点:两位数加两位数的笔算方法。
点
教学难点:掌握计算方法,能运用多种方法正确计算。
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学
(一)知识链接
1、第11页的图讲了什么内容?你认为哪两个班可以坐一辆车?为
习
什么?能说说你的计算方法吗?
过
2、复习导入
口算,并说说你是怎样算的。
程
8+530+19
37+50
23+645+5
(二)新知自主探究
学习活动一:1、从学生汇报中抽出问题:二(1)班和二(2)班能
合乘一辆车吗?
小组重点讨论并交流,班级汇报并小结:
(1)你是怎样计算的?
(2)用小棒摆一摆计算过程
(3)用竖式怎样计算?
(4)列竖式计算时应注意什么?
2、小组互相出一道两位数加整十数的题目,列竖式计算并互相评价。
再全班展示。
3、抽出问题:二(3)班和二(4)班能合乘一辆车吗?怎样列竖式
计算?先用小棒摆一摆,再笔算。
学生尝试列竖式计算,然后在组内交流。最后全班进行小组展示并评
价。
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学
(三)达标测评
1、课本第12页“做一做“和第13页“做一做”
习
2、课本练习二第1、2题。
过
程
(四)加油站
综合能力训练
1
、填一填。
加数
13
112442
26572523
和
我瑞了21下
我瑞了35下)
我瑞了34下
(1)小明和小红一共踢了多少下?
(2)小红和小丽一共踢了多少下?
(3)小明和小丽一共踢了多少下?
你施说
错在哪里吗?
75
65
24
+
14
(五)质疑评学
1、质疑:
你还有不懂的问题吗?如果有,请提出来,大家帮你解决。
2、评学:
(1)这本节你学到了哪些新知识或者新方法?
(2)你最佩服谁(或者哪个小组),为什么?
9
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