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课
第2课时《进位加》导学案
1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。
习
2、会列式计算,并会自己检验对错。
标
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点:正确进行两位数加两位数进位加法的计算。
难
学习难点:理解计算方法,养成良好的计算习惯。
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学
(一)知识链接
上节课我们主要研究了两种乘车的方法,你知道还有其他的乘车方法
习
吗?为什么?你是怎样计算的?
过
(二)新知自主探究
学习活动一:1、问题一:二(1)班和二(4)班能合乘一辆车吗?
程
小组重点讨论并交流,班级汇报并小结:
(1)你是怎样计算的?
(2)用小棒摆一摆计算过程
(3)用竖式怎样计算?
(4)列竖式计算时应注意什么?
2、问题二:二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?怎样列竖式计算?
先用小棒摆一摆,再笔算。
学生尝试列竖式计算,然后在组内交流。最后全班进行小组展示并评价。
3、引导小组讨论:笔算加法要注意什么?从十位加起来方便吗?
学生汇报小结并板书:
(1)相同数位要对齐。(2)从个位加起。(3)个位满十要向十位进
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(三)达标测评
1、课本第14页“做一做"”
习
2、课本练习二第3一5题。
过
(四)加油站
1.在☐里填上“>”“<”或“=”。
程
24+4☐40
57☐24+37
15+69☐48
15+28☐33
80☐42+38
36+15☐51
2.
大汽车有23辆,
小汽车有38辆。
一共有多少辆?
(五)质疑评学
1、质疑:
你还有不懂的问题吗?如果有,请提出来,大家帮你解决。
2、评学:
(1)这本节你学到了哪些新知识或者新方法?
(2)你最佩服谁(或者哪个小组),为什么?
9
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