第2单元 第5课时 退位减（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第2单元 100以内的加法和减法（二) 第5课时退位减 【教学内容】 课本第19页例2、例3及相关内容。 【教学目标】 1.使学生理解笔算减法的算理，会正确笔算100以内的两位数减两位 数的退位减法。 2.经历操作小棒的学习过程，理解算理，培养学生有序思考，动手操 作的能力。 3.培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯。 【重点难点】 重点：探索笔算100以内退位减法的计算方法，会列竖式正确计算。 难点：理解退位减法的算理，并能正确计算。 【教学准备】 课件、小棒。 【教学过程】 一、复习导入 1口算我最棒。 16-8= 10-4= 15-7= 12-5= 17-8= 11-6= 12-8= 10-5= 13-7= 学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 2.算一算，连一连。 43-21 64-32 二、探究新知 ☆教学例2。 (课件出示例2。) 1.获取信息，列式解答。 师：从图中你获得了哪些信息？ 预设1：已知美国代表团获得36枚金牌，英国代表团获得19枚金牌。 预设2：求美国比英国多获得多少枚金牌？ 师：该如何列式解答呢？ 预设：36一19。 2.明白算理，掌握算法。 (1)自主探究。 师：如何计算呢？根据上节课的笔算方法，拿出小棒，试着摆一摆并 列竖式计算。 (2)交流汇报。 师：你们计算出来了吗？计算过程中遇到了什么问题？ 预设：个位上的6不够减9。 师：那你是如何解决的呢？ 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com■ 您身边的互联网+教辅专家 220/HW 预设： 拆开一捆小棒，10根与原来的1根合在一起是11根。 师：非常棒！现在谁能说一说你的计算过程？ 10 2 16 3 从十位 6、21第10 36 -19 -19 17 17 预设：个位上6减9不够减，从十位退1，与个位的6合成16,16 减9得7写在个位，十位的3退了1，还剩2，减1得1写在十位上。 (学生如果在表述过程有困难，教师可以结合小棒图进行引导，理解 算理。在此过程中规范退位减竖式书写格式。) 师：想一想，从十位减起方便吗？ (让学生试一试从十位减起，引导学生发现退位减从十位减起不方 便。) ☆教学例3。 (课件出示例3。) 1.学生独立计算。 (请两名同学板演。) 2.讨论算法，说计算过程。 (课件演示。) 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 从十位退1后， 50 个位上0减4不够减， 十位要算(4) 从十位退1后，个位 减（2)。 24 要算(10)减（4)。 26 重点强调：从十位退“1”后，个位应算几减几十位向个位退“1” 后，十位应算几减几。 3.小组合作，总结算法。 师：谁能总结一下两位数减两位数（退位）的笔算方法？ 预设：相同数位对齐，从个位减起；个位不够减时，从十位退1当 10再计算；计算十位时要记得减去退位的1。 4.即时训练，强化新知。 完成课本第19页“做一做”。 (1)学生自主完成。 (2)师巡视指导，集体订正。 三、巩固运用 1.完成课本第20页第4题。 学生在练习本上完成，指名板演。 2.完成课本第21页第6题。 (1)学生独立完成。 (2)说一说错因及改正方法。 3.我会解决问题。 63元 48元 39元 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 你能提出一个用减法解决的问题并解答吗？ (所提问题不唯一，举一例即可。) 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 1.完成课本21页第7题，第8题，第9题。 2.完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。 【板书设计】 退位减 36-19=17(枚) 50-24=26 36 50 -19 -24 17 26 相同数位对齐，从个位减起 个位不够减，从十位退1当10后再减。 【教学反思】 本节课的教学内容是两位数减两位数退位减法的笔算，两位数减 两位数的退位减法是100以内笔算中的重点，也是难点，学生理解算 理、掌握算法有一定的难度。教授新课时，我直接出示了例题让学生 自主探索，目的是留给学生充分思考的空间，为了让学生理解，我让 学生实际摆小棒，明确怎样退位，学生通过自己动手操作，突破了难 点。做习题时大部分同学都能做正确，还有个别同学出现了错误，我 9 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 进行了一一讲解。