第2单元 第2课时 不进位加（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第2单元 100以内的加法和减法（二） 第2课时不进位加（2) 【教学内容】 课本第13页例2及相关内容。 【教学目标】 1.理解100以内两位数加两位数（不进位）的算理，能正确地进行笔 算。 2.经历两位数加两位数（不进位）的计算方法的探究过程，感受计算 方法的多样性。 3.通过探索，发现解决实际问题的方法，感受数学的价值。 【重点难点】 重点：掌握两位数加两位数（不进位）的笔算方法。 难点：掌握竖式计算的书写格式，笔算的计算顺序。 【教学准备】 课件、小棒。 【教学过程】 一、复习导入 1.口算。 两位数加一位数不进位加法。 31+7= 41+5= 整十数加整十数。 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 30+40= 20+60= 2.列竖式计算。 34+3= 6+23= 52+4= 二、探究新知 1.揭示课题。 (课件出示例2。) 师：要知道两个班一共有多少名学生，怎样列算式？ 预设：35+32。 师：这是两位数加两位数的计算，也是我们今天要探究的问题。 (板书课题：不进位加法(2)) 2.明白算理，掌握算法。 (1)交流口算方法。 师：你能口算出结果吗？说一说，你是如何口算的。 预设：先将个位与个位上的数相加，再将十位与十位上的数相加，最 后将两部分数相加。5+2=7,30+30=60,7+60=67 (2)探究笔算方法。 师：你能用小棒摆一摆，说一说如何计算吗？ (学生具馨师 。 预设： 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 3个十和3个十合起来是6个十，2个一和5个一合在一起是7个一。 6个十和7个一合起来是67。 师：你能借助小棒图写出竖式吗？ (学生试着写竖式，师课件演示。) 35 +32 师：计算时先算什么？再算什么？ 预设：学生说法可能会有所不同，没有注意运算顺序。 师：（强调）先算个位，再算十位。 (3)师：写竖式时要注意什么？用竖式计算时要注意什么？ (学生交流，合作归纳，师补充。) 小结：笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位算起。 3.即时训练，强化新知。 (1)完成课本第13页“做一做”第1题。 ①学生自主完成。 ②说一说是怎样看小棒图写出加法算式的。 (2)完成课本第13页“做一做”第2题。 ①学生自主完成。 ②师进行评价，集体订正。 三、巩固运用 1.看图列式计算。 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 23个 42个 12千克 57千克 23 +( ?个 ?千克 (1)自主看图列式计算。 (2)全班交流。 2.列竖式计算。 36+42= 23+45= (1)自主完成。 (2)集体订正。 3.养鸡场一共有多少只鸡？ 公鸡有34只。 母鸡有65只。 (1)根据条件列出正确算式。 (2)口算或笔算出结果。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 1.完成课本第15页第3题。 2.完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。 【板书设计】 不进位加(2) 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 35+32=67 35 +32 67 相同数位对齐，从个位算起。 【教学反思】 在教学中我充分利用课本资源，整个教学过程从学生已有的知识 经验和生活实际出发，通过观察、交流亲历了两位数加两位数不进位 加法这个数学问题的全过程，通过数形结合的教学方式，使学生明确 了为什么要这样写竖式，学生也参与了竖式写法形成的全过程，真正 做到了让学生在自主探究过程中理解和掌握这一新知识。