2024届高考生物一轮复习课件第12讲 减数分裂和受精作用

一轮复习 必修一 分子与细胞 细胞 各种化合物 复杂结构 代谢活动 生命进程 构成 具有 进行 发展 第十二讲 减数分裂和受精作用 复习目标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.动物的受精过程。说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 3.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。 主要考点 必备知识 考点一　减数分裂和受精作用 考点二 减数分裂与有丝分裂的比较　 考点三 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片、建立减数分裂中染色体变化的模型 概念图 1.概念的理解： ①减数分裂 P22 ②同源染色体与非同源染色体、姐妹染色单体与非姐妹染色单体 ③联会、四分体 P20 ④互换P20、自由组合P32、基因重组 P84 ⑤等位基因与非等位基因 2.精子、卵细胞形成过程：各时期图像？特点？细胞名称变化？异同？ 3.减数分裂中染色体数、核DNA数、染色单体数变化曲线及特殊区段的分析（曲线图、柱形图） 深入思考：染色体组的数目？同源染色体的对数？ 4.减数分裂与有丝分裂的区别和图像识别（所处时期、细胞名称判断） 5.产生配子的种类分析（染色体、基因） 不考虑互换、考虑互换分别分析 P22图 6.减数分裂和受精作用的意义？ 后代多样性的原因？P27 减数分裂和受精作用主要内容 精读课本，课本为基 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.减数分裂P22：进行有性生殖的生物，产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。 结果：成熟的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。 场所P19：有性生殖器官 2.精/卵原细胞：是原始的生殖细胞，通过有丝分裂进行增殖，染色体数与体细胞相同。属于体细胞。 3.同源染色体：配对的两条染色体；形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方 P20 联会：减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫四分体。 互换：同源染色体联会时，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常发生染色体片段的交换。 染色体组：每套非同源染色体，形态功能各不相同，称为一个染色体组。二倍体有2个染色体组。P87 4. 1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精细胞→4个精子 5. 1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞和1个极体→1个卵细胞和3个极体 6. 各期特征？ 7.减数分裂、受精作用的意义：P27 ①保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 ②使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化 ③对生物的遗传和变异十分重要。 8.后代多样性的原因：①配子具有多样性；②精卵结合的随机性。 9.配子多样性的原因：①减I前四分体时期：同源染色体上的非姐妹染色单体互换 ②减I后：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合（即：基因重组2种类型） 减数分裂和受精作用 考点一 1.减数分裂的概念、过程和各时期特点 2.同源染色体、联会、染色体互换的概念？ 3.如何区分减数分裂和有丝分裂图像？ 4.减数分裂和配子多样性的关系？ 5.受精作用的概念、实质、结果？ 6.减数分裂和受精作用的意义？ 问题导引 1.概念 成熟生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的 。 （4）结果： 染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 （5）场所： 原始生殖细胞形成 时。 （2）时期： 进行 的生物。 （1）范围： （3）特点： 一定是真核生物 植物的 、子房，动物的 、卵巢。 有性生殖 成熟生殖细胞 一半 花药 睾丸 一、减数分裂 2.几个重要概念 （1）同源染色体 配对的两条染色体，形状、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。 大小相同的染色体不一定是同源染色体 如着丝粒断裂后形成的两条染色体，因不是一条来自父方，一条来自母方， 所以不叫同源染色体。 同源染色体既可以是复制之前不含染色单体，也可以是复制之后含染色单体。 但只要联会的两条染色体不管大小、形状是否相同都叫同源染色体。 X、Y不相同 一、减数分裂 习题巩固 对同源染色体 对同源染色体 对同源染色体 对同源染色体 对同源染色体 对同源染色体 2 2 2 4 0 0 2.几个重要概念 （2）联会 同源染色体两两配对的现象。 （3）四分体 联会后每对同源染色体含有四条染色单体。 1个四分体