第二单元 综合性学习 人无信不立-【练测考】2023-2024学年八年级上册语文（统编版）五四学制

第二单元 !!是故诚者#天之道也2思诚者#人之道也% !!!"孟子&离娄上# #'! 综合性学习!人无信不立 !!+./.#1安岳县期末,诚实守信#是中华民族 的传统美德之一#也是社会主义核心价值观 之一$学校将开展以)诚实守信*为主题的 学习活动#请你完成以下任务$ %!&请参考示例#写出下面名言所揭示的诚 信的价值$%句式不限& 示例,人而无信#不知其可也$%诚信是立身 之本$& !言不信者#行不果$% !& "儒有不宝金玉#而忠信以为宝$ %!!!!!!!!& %.&你班响应学校号召#将开展一次演讲比 赛#请你完善活动环节$ 赛前准备 !个人搜集资料#撰写演讲稿( "小组比赛#推荐选手( # !$ 现场比赛 !选手依序上场#发表演讲( " !( #获奖选手发表感言#评委点评$ "!+./.#1合川区期末,你校校刊!人无信不 立"栏目组正在开展系列活动#请你完成以 下任务$ #推荐名言故事$ %!&请向栏目组推荐一则我国古代关于)诚 信*的名言或故事#并简述推荐理由$ #采访诚信学生$ %.&请阅读下面文字#紧扣)诚信*主题#设计 两个问题#以校刊小记者的身份连线采访材 料中的学生$ !!!!月.日#某中学的一位同学#在放学 骑车回家途中不慎撞坏了一辆停在路边的 轿车%他没有逃走#而是在原处等了约半个 小时#后来给车主留下一张纸条#这才骑车 离去%不久后#车主发现了这张纸条#上面 写道&'尊敬的)))+车牌号,车主#我是) )中学的一名学生#在今天中午放学途中不 小心弄坏了您的车%主要是有一道划痕及 左后视镜损坏#我无法及时赔偿#看到后请 联系我%联系方式&))))%对不起4(车 主看到纸条后深受感动#联系到这位同学# 表示不需要赔偿%车主在自己的社交平台 上写道&'我们的下一代若都如此#社会必有 希望4( #!+./.#1华龙区期末,作为新时代的中学生# 既要关心国际时政#也要了解社会民生$请 你在前期学习的基础上#认真完成以下 任务$ !!#材料一$新华社北京-月2日电!-月 2日#由中央网信办主办的第四届全国网络 诚信宣传日活动在全国范围内启动%活动 旨在落实中央对推进社会信用体系建设和 网络诚信制度化工作的部署#集中宣传网络 诚信理念#进一步凝聚全社会共识#大力创 造依法办网$诚信用网的浓厚氛围#积极推 动互联网发展#更好地造福人民% 练测考!八年级语文 上册 #(! !!轻千乘之国#而重一言之信% !!!"孔子家语&好生# !!#材料二$ %!&请你给/材料一0的新闻拟写一个合适的 标题$%./字以内& %.&/材料一0中画线句子词语搭配不当#原 句应改为, !$ %#&仿照下面的句子#写两句话#谈谈你对诚 信的理解$ !!诚信好像那天空中的骄阳#失去它你将 永堕黑暗2诚信好像!!!!!!!!!# !!!!!!!!!2诚信好像!!!!! !!!!#!!!!!!!!!% %0&仔细观察/材料二0的图片#介绍画面内 容并说明其寓意$ $!+./.#1文登区期中,综合性学习$ %!&桃花源文学社向全校纳新#学生可以根 据意愿加入文学社#但入社之后要遵守文学 社规则#如认真专注地参与活动#不迟到'早 退等$初一学生万木加入文学社时#表示认 可文学社规则#但加入之后经常找借口请 假#对读书'写作活动也心不在焉$请从诚 信的角度#给万木写一段话$ 要求,!引用一句古代关于)诚信*的名言( "2/字左右$ %.&桃花源文学社微电影团队要拍一部关于 诚信的微电影#素材来自古代诚信故事#请 你为这部微电影起个名字$ 要求,从微电影名字中可以判断故事内容# 如!一诺千金"!李苦禅烧画"$ (!%!!解析"托尔斯泰既是智者又是仁者#他看透了暴政)丑 恶)虚伪和苦难#并尽毕生之力去改变#但总事与愿违#这对 于他是最大的痛苦$ )!本文叙述了托尔斯泰在行程中被人们发现并被追踪和包围 的情形&表现了他决心逃离世俗的决绝及对真实朴素和自然 的追求' !*!托尔斯泰小心谨慎&因为一旦被发现&他将无法出走' !!!高尔基认为列夫4托尔斯泰是人类的榜样%典范&和平常人 一样&带有同样世俗的不足&但是他更深刻地了解这些不 足&更痛苦地忍受它们'他比大多数人更具有人性和德行& 更敏锐地思考&更清醒和更热情' !"!运用了动作描写&通过#套$#戴$#穿$等动词&生动形象地写 出托尔斯泰决绝又急切地逃离世俗生活&抛开世俗枷锁&坚 定地去追求自己自由平静的精神世界&体现出作者对于他 的高度赞扬和敬佩' !#!远离荣誉与世俗&过真实%朴素%自然的普通人的生活是托 尔斯泰一生的追求'选取#出走$这一事件比写他的文学创 作更能直接体现他的个性和理想' !$!()示例*百年巨人文笔煊赫 (&)示例*搜集列夫4托尔斯泰的照片&播放纪录片,寻找托 尔斯泰-&介绍他的人