2024届高考作文主题训练：肩负历史使命，脚踏实地前行

作文主题训练--一肩负历史使命，脚踏实地前行 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：1930年，顾诵芬出生在江苏。儿时的他曾目睹日本飞机轰炸，立志投身航空 事业报国。报考大学时，他填写的所有专业都是航空系：学成之后，他主持研制歼-8系列 战斗机，开创了我国自主研制歼击机的先河。歼-8首飞前夜，总设计师压力大到惊醒。为 解决飞机抖振问题，他瞒着家人3次上天观察飞机。奋斗于航空事业，报国70年，他让中 国人的脊梁挺得更直！ 材科二：1958年，吴天一刚下朝鲜战场又上青藏高原。因目睹战友痛苦去世，吴天一 下决心开展高原病学研究，一千就是60余年。调研期间，他遭遇车祸，全身14处骨折：长 期奔波中，他先后耳膜穿孔、双眼白内脖，患慢性高原心脏病…但他说：“没有这样的献 出，不会有这样的获得。”青藏铁路建设期间，吴天一用鎮密周全的方業，保障14万筑路大 军无一例因高原病死亡。 某学校在“使命与抱负”主题月活动期间，准备开展以下活动，假如你是本班选出的代表，请 选择一项参加，完成任务。 (1)给顾诵芬或吴天一写一封信，表达你对“使命与抱负”的认识、理解与思考。 (2)年级要举办演讲赛，请围绕“使命与抱负”的主题写一篇演讲稿。 要求：根据材料内容及含义，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得 抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 林觉民失志拯救国家民族，“为天下人谋永福”而不惜柄姓个人幸福：马克思深刻洞察 社会规律，发现了无产阶级的历史使命，自觉承担起了创建苹命理论、领导苹命实践的责任。 每个国家、每个时代所面临的课题是不同的，但前贤们主动选择了将个人抱负与时代要求相 结合的人生道路，他们因此而熠熠生辉，名垂千古。 材料二 习近平总书记曾说过：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”现在，我们 正走在实现中华民族伟大复兴的道路上。 读了以上材料，你有怎样的感触和思考？你所在的班级将组织以“抱负与使命”为主题的 讨论会，请你以青年学子的身份写一篇发言稿，在班级讨论会上发言。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息，不少于800字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人， 但他绝不可能成为真正的完人和伟人。一马克思 材料二： 林党民，黄花岗七十二烈士之一。少年之时，即接受民主苹命思想，推崇自由平等学说。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国后，与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞 等草命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘，后从容就义。林觉民在绝笔信《与妻书》 中，表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。 材料三： 十九大报告强调：中国梦是历史的、现实的，也是未来的：是我们这一代的，更是青年 一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 即将成为新一代时代使命的接力者”，你有怎样的感触和思考？请联系当下社会生活， 以“抱负与使命”为主题，写一篇不少于800字的演讲稿。要求：结合材料，选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 古之先贤深知自己肩负着社会、国家的责任，因此孔孟圣人不辞劳苦，奔波于世，雅行 自己的思想：烛之式不畏艰险临危受命，智退强秦：今之学者亦不忘“匹夫之责”，他们孜孜 以求，执着探索，攻克难关，以己之力引众人前行… “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”今天，新时代的中国青年应当具有 怎样的抱负，承担怎样的使命？请综合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字：结合所学文章，必须有一处高中语文课本上的事实论据：文章中必 须出现引用论证。 参考答案： 1.略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 审读材料的时候，要重点从顾诵芬和吴天一两位老人的生平经历中，思考哪些内容体现了他 们的“使命与抱负”。 儿时目睹日本飞机轰炸的顾诵芬，把“投身航空事业报国”作为他的抱负；学成之后，为祖国 的航空事业添砖加瓦依然是他的抱负，也更是他的使命。从个人角度来说，他的航天梦和强 国梦是他的个人抱负：而从国家角度来说，让祖国的航天事业发展，让中国人的脊梁挺得更 直，更是他到了总设计师这个岗位后所肩负的家国使命。 目睹了青藏高原上战友痛苦去世的吴天一，把开展高原病学研究，让战友少些痛苦作为自己 心中的抱负。他的这份使命感，不仅仅出于对战友的同情，更是融入了家国情怀，让这一份 个人的抱负慢慢变成了“