5 铺满金色巴掌的水泥道（课件）-统编版语文三年级上册

铺满金色巴掌的水泥道 激趣导入 铺满金色”巴掌“的水泥道上，到底铺满了什么呢？让我们来一探究竟，学习课文吧。 引入新课 张秋生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。 字词学习 wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡ xuē 洼 印 凌 增 棕 靴 水洼 印刷 凌乱 增添 棕色 雨靴 前鼻音 后鼻音 放晴 规则 潮湿 熨帖 平展 凌乱 亮晶晶 湿漉漉 金黄金黄 闪闪发光 我会读 课文写门前水泥道上落满 ，就像 ， 铺在地上，美丽极了，“我”踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情 ，表达了作者 的喜爱之情。 金色的巴掌 非常愉快 对秋天美景 梧桐树叶 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 作者写的这些事物都是什么环境下的呢？ 一夜秋风，一夜秋雨。 　　我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。 　一夜秋风，一夜秋雨。 　　当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！ 　一夜秋风，一夜秋雨。 问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？ 说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 说明落下的梧桐树叶多。 说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。 描写了“我”对落叶的初步印象。 PART 说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？ 文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。 “铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！ 作者是怎样描写梧桐树叶的呢？ 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 问题： 1.找出这段话中的比喻句。 表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。 　　它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色等进行修改。 点击此处添加标题 从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？ 从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 比喻句 描写了作者走在水泥道上的愉悦心情。 把小雨鞋比作小鸟在蹦跳着、歌唱着，新奇而又生动。 思考：句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”是把什么比作什么？ 这一比喻句，把雨靴比作小鸟，写出作者愉快的心情。 一夜秋风，一夜秋雨。 文章结尾为什么又写秋风、秋雨？ 首尾呼应，写出了刮风下雨所经历的时间之久，强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。 铺满金色巴掌的水泥道 蹦跳着 歌唱着 天空明朗 梧桐树落叶 彩色地毯 金色的小巴掌 结构梳理 喜爱秋天的美景 随堂小练 1.从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子抄写下来。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的头…… 2.根据课文内容填空。 水泥道像 ___________________ 。 梧桐树的落叶像 ____________________。 棕红色的小雨靴像 ____________________。 两只棕红色的小鸟 铺上了一块彩色的地毯　 一个金色的小巴掌　 布置作业 1．能够将课文中的生字认读、组词。 2．记忆生字，注意与熟字区分比较。 3．书写生字和词语，课后展评。 布置作业 $$