5.2统计图的选择(基础)- 2023-2024学年六年级上册数学同步分层作业（北师大版）

同步分层作业5.2统计图的选择 一．选择题（共3小题） 1．六年级一周30节课，要反映各学科课时与总课时之间的关系，选择（　　）比较合适。 A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 2．要统计东莞近五年降雨量的变化情况，选用（　　）统计图比较合适． A．条形 B．折线 C．扇形 D．不确定 3．统计局要反映某地人口的年龄结构，选用（　　）能更清楚地看出每个年龄段的人数分别占总人数的百分之几。 A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 D．无法确定 二．填空题（共3小题） 4．在新冠疫情期间，疾控中心统计疫情，既想知道每天感染新冠病毒的人数，又要反映疫情变化的情况和趋势，最好选用 　 　统计图。 5．下表是六1班同学1～6年级时视力不良人数占全班人数的百分比情况，如果用一幅统计图来表示，制作 　 　统计图更能较好地反映数量间的关系。表中的数量不能制作成 　 　统计图。 年级 一 二 三 四 五 六 百分比% 5 7.5 12.5 17.5 25 30 6．若要统计某班期末十次拉练考试全班平均分情况，你认为用 　 　统计图最合适，理由是 　 　。 三．判断题（共2小题） 7．要了解各种支出占总支出的百分比情况，可选择折线统计图。 　 　（判断对错） 8．医院要反映出一个病人一天的体温变化情况，最好用折线统计图。 　 　（判断对错） 四．操作题（共1小题） 9．将各统计图和它的特点连起来． 五．解答题（共1小题） 10．要反映小明一学期来的数学成绩变化情况，应选用什么统计图，为什么？ 同步分层作业5.2统计图的选择 参考答案与试题解析 一．选择题（共3小题） 1．【答案】C 【分析】首先要清楚每一种统计图的优点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。 【解答】解：六年级一周30节课，要反映各学科课时与总课时之间的关系，选择扇形比较合适。 故选：C。 【点评】解答此题要熟练掌握统计图的特点，根据实际情况灵活选择。 2．【答案】B 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可． 【解答】解：根据统计图的特点可知：要统计东莞近五年降雨量的变化情况，选用折线统计图比较合适； 故选：B． 【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答． 3．【答案】C 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。 【解答】解：统计局要反映某地人口的年龄结构，选用扇形能更清楚地看出每个年龄段的人数分别占总人数的百分之几。 故选：C。 【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。 二．填空题（共3小题） 4．【答案】复式折线。 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。 【解答】解：在新冠疫情期间，疾控中心统计疫情，既想知道每天感染新冠病毒的人数，又要反映疫情变化的情况和趋势，最好选用复式折线统计图。 故答案为：复式折线。 【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。 5．【答案】扇形；折线。 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。 【解答】解：如果用一幅统计图来表示，制作扇形统计图更能较好地反映数量间的关系。表中的数量不能制作成折线统计图。 故答案为：扇形；折线。 【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。 6．【答案】复式折线，折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。 【分析】首先要清楚每一种统计图的优点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。 【解答】解：若要统计某班期末十次拉练考试全班平均分情况，你认为用复式折线统计图最合适，理由是折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。 故答案为：复式折线，折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。 【点评】解答此题要熟练