高中政治学法指导课件-2023-2024学年高中政治统编版

政治学法指导 PART.01 课前 课前的预习工作其实也是很重要的，在上课前对即将要学习的内容进行预习，提前对课本上的重点内容进行圈画，了解这一课的基本框架，就会更能够跟得上老师的课程。 （如果实在没有办法抽出太多时间，利用课前十分钟进行浏览圈画也是好的，总之就还是要有这么一个步骤的） PART.02 课中 在课堂上，认真听讲、跟着老师的思路、记笔记这些一定是必要的。但是，我们也一定要带着“脑子”来听课，要有自己的思考，能够真正理解老师所讲解的内容，将知识真正内化为自己的东西，不要只是为了做笔记而做笔记，为了让笔记好看而忽视了自己真正理解了多少，如果只是一味纯抄笔记而不理解的话，那老师的东西永远只是老师的东西，无法成为你自己的。 所以，记住要进行自我理解，真正将知识点内化于心。 PART.03 课后——复习 备考 不做“敷衍版”思维导图 在复习备考上，其实想谈到关于思维导图的问题。很多人会说思维导图对于复习的作用很大，但其实对于我自己以及之前询问过周围同学对思维导图的看法，都觉得有一些思维导图纯粹就是敷衍产物，可能只在做的过程中能够让自己记住一些零零碎碎的知识，真正复习的时候压根是不会看的。不过，这其实也并不是思维导图的问题，而是做了“敷衍版”的思维导图。 真正的思维导图，并非只是将知识点用一个大括号罗列，应当重视的是你自己思维的推导，把知识用你的思维串联到一起，是你自己的思维过程，这样的思维导图才是真正能够用得上的。 PART.03 课后——复习 备考 不做“敷衍版”思维导图 举个例子，这张思维导图是从网上找来的，教辅上也遍地都是，也是我之前比较经常用来敷衍的方式，这样的思维导图，就只是把知识点罗列了出来，框题抄一抄，用大括号再把一些关键词框起来就是一课了。这样的思维导图，做的时候能够记忆，但在复习时又能起到多大的作用呢？ 并且，真的不要只是为了成就感、为了美观而画思维导图而忽视了它们真正带给你的复习效果。 比较有思维量的思维导图 PART.03 课后——复习 备考 不做“敷衍版”思维导图 上面两张是我关于必修二和选必一经济全球化所做的思维导图。是我自己进行的一些知识梳理与推导，相对来说有一点打破了课本的排列顺序，但又是课本的逻辑。例如必修二这张思维导图就是按照本质上生产、流通、分配、消费四个环节把课本知识串联起来的，而选必二这张则是将一些常见答题用语中的效果描述用各个环节串在一起，方便记忆。 像这一些有你自己思维含量的导图，在复习时才是真正有用的，复习备考时再用这种模式将整张图串一遍或者默一遍，知识点的记忆就会比较牢。 PART.03 课后——复习 备考 重视课本，自我梳理 政治学习必须一定是要重视课本的，很多答案就从课本里来，而且政治的学习是需要大量的背诵的。所以，比起思维导图，我更推荐大家抄一抄课本，根据书本的框架、考点、答案的高频用语整理出每一个单元的知识清单，（虽然可能和学校的背诵提纲差不多，但自己整理的东西用起来真的不一样）平时利用碎片时间看一看，考前进行朗读、背诵，比较烦躁复习不下去的时候就再按原来的抄，发现有不足的地方也可以更新一遍，经常抄一抄，知识其实已经潜移默化地进入大脑里了，然后考前的背诵效率自然也就提高了。 示例 PART.03 课后——复习 备考 重视课本，自我梳理 并且在抄课本的时候，建议大家以单元的形式来梳理，记住对应的框题，因为不仅有一些题目的设问范围就是以单元以框题来定的，而且像文化、逻辑的考察常常范围都是在整个单元之中的，将整个单元列出知识清单，更有利于考试时调用整个单元的知识点。 PART.03 课后——复习 备考 养成“出题人”思维 关于政治学习，很重要的是要把自己当作出题的老师，要能够知道这一个知识点能怎么考，这一种题型能从哪一些知识点里出，哪一些知识点是老师想要考你的，从这些方面入手进行复习归纳。 （就好比说辨析题在各本书中可以怎么考，开放题经常涉及的内容像必修一、文化、选必一的世界多极化经济全球化之类的，考前就可以思考一下如果问到该怎么答） PART.03 课后——复习 备考 养成“出题人”思维 当然，这一些也是离不开做题的，做一些高考题、经典题以及省市里面出的原创题，对掌握一些高频考点、常见问法、选择题的常见错误、大题的答题术语都有所帮助。（保持题感，但也不要过度依赖刷题，课本知识点的掌握和背诵才是最重要的！） 同时，大题方面要分析整理答案，形成并不断完善自己的答题术语、答题模板（像经济部分对效果的描述、哲学的答题模板等等） 一个小的训练方法是，如果一些大题实在没有时间写，那么可以直接在脑子里思考它应该要怎么写，想一下它的答案分点，训练自己的思维，不用写下完整的答案，然后去看答案，分析答案的构成，看哪一点是缺少的，缺少的就是还没有思考到、需要完