第3章 1.认识声现象-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年八年级上册物理课时通(教科版)

年级上册·JK 物 理 第三章　 声 1.认识声现象 ⁠ 知识点1　声的产生 1.如图所示，把正在发声的收音机后盖打开，在扬声器上放一些碎纸屑，发现碎纸屑在扬声器上跳动，这表明一切发声的物体都在 　振动　⁠，通常把正在发声的物体叫做 　声源　⁠. 第1题图 振动　 声源　 2.如图所示是探究声音的产生时，小明和小华一起做的实验.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可以看到 　乒乓球被弹开　⁠，这说明了 　发声的物体在振动　⁠.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 　将音叉的振动放大　⁠，这种思维方法叫做 　转换法　⁠（选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）. 第2题图 乒乓球被弹开　 发声的物体在振 动　 将音叉的振动放大　 转换法　 知识点2　声的传播 3.小明做探究真空是否能传声的实验时，实验装置如图所示. （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐 　减小　⁠. （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐 　增大　⁠. 减小　 增大　 （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 　小　⁠；如果玻璃罩内被抽成真空，就听不到闹钟响铃的声音了. （4）结论：声音的传播需要 　介质　⁠，真空 　不能　⁠（选填“能”或“不能”）传声. 小　 介质　 不能　 知识点3　声传播的速度 4.有一根很长的正在送水的钢管，一个工人在管的一端用锤子敲了一下，则另一个工人在管子的另一端听到了 　3　⁠次响声，它们按先后次序分别是 　钢管　⁠、 　水　⁠、 　空气　⁠传来的. 5.端午节期间，郑能随父母去爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约 　272　⁠m（v声＝340 m/s）.  3　 钢 管　 水　 空气　 272　 知识点4　人的发声和听声能力 6.古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 　振动　⁠产生的.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是 　350　⁠Hz，人类 　能　⁠（选填“能”或“不能”）听到这种声音.  振动　 350　 能　 ⁠ 7.古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（　D　） A.风声最快 B.雨声最快 C.鸟鸣声最快 D.一样快 D 8.在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（　D　） A.一定是大钟的回声 B.是因为人的听觉发生“延长” C.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D.有余音说明大钟仍在振动 D 9.弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（　C　） A.琴弦发出的声音全被手吸收了 B.琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C.琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D.以上说法都不正确 C 10.下表是某些介质中的声速v，分析表格信息，下列选项正确的是（　C　） 介质 v/（m·s－1） 介质 v/（m·s－1） 水（5 ℃） 1 450 冰 3 230 水（15 ℃） 1 470 软橡胶（常温） 40～50 水（20 ℃） 1 480 软木 500 海水（25 ℃） 1 531 铁（棒） 5 200 A.声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度快 B.声音在同种介质中传播速度一定相同 C.声速与介质种类和介质温度有关 D.真空中声速是340 m/s C 11.据图分析，下列说法正确的是（　B　） A.大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 B.静谧的夜晚，我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音 C.家人之间悄悄说话，身边的狗狗没有反应，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见 B 12.关于声现象的各种实验情景，下列说法不正确的是（　A　） A.图甲，人听见水中击石的声音，说明液体能发声 B.图乙，说话时放在喉咙处的手感到颤动，说明发声的物体在振动 C.图丙，小华小声说话，小丽能听到，说明固体能够传声 D.图丁，航天员出舱活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，因为真空不能传声 A 13.小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置 　振动　⁠产生的，通过 　空气　⁠传到人耳，提醒小强关上冰箱门. 14.音乐会上，优美的小提琴声是由 　琴弦　⁠振动产生的；笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱 　振动　⁠而发声的；琴声、笛子声又是通过 　空气　⁠传到台下观众处的. 振动　 空气