第3章 第2节 声音的特性-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年八年级上册物理课时通(沪科版)

年级上册·HK 物 理 第三章　声的世界 第二节　声音的特性 第1课时　响度、音调、音色 ⁠ 知识点1　响度 1.如图所示，小刚用细线拴着硬泡沫小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力重敲音叉，音叉发声的响度变大，可以看到泡沫小球弹起一个 　较大　⁠（选填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明声音的响度与 　振幅　⁠有关. 较大　 振幅　 2.李老师在办公室听到同学们的呼叫声越来越近，从而猜想发声人距他越来越近，这是因为（　A　） A.距发声体越近，响度越大 B.距发声体越近，音调越高 C.距发声体越近，发声体振幅越大 D.距发声体越近，发声体频率越高 A 3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的 　响度小　⁠，声音的强弱常用 　分贝　⁠表示. 响度 小　 分贝　 知识点2　音调 4.吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的 　音调　⁠；美妙的歌声是通过 　空气　⁠传到现场观众耳朵里的. 5.将一根吸管的一端压扁后，按如图所示方法剪去两角，再将这端放入口中，吹出声音来，逐渐剪短吸管，吹出的音调将 　变高　⁠（选填“变高”或“变低”），其原因是吸管越短，振动的频率就越 　高　⁠（选填“高”或“低”）. 音 调　 空气　 变高　 高　 6.甲、乙两个声源，甲半分钟振动300次，乙每分钟振动1 800次，则甲的频率为 　10　⁠Hz，音调较高的是 　乙　⁠（选填“甲”或“乙”）. 10　 乙　 知识点3　音色 7.古诗中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（　C　） A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 8.“闻其声而知其人”是根据声音的 　音色　⁠判断的. C 音色　 ⁠ 9.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（　C　） A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色 10.（2022·宁夏中考）部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（　D　） A.音调 B.响度　C　.频率 D.音色 C D 11.拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音.当减慢车轮转速时，你能听到（　B　） A.音调变高 B.音调变低 C.响度变大 D.响度变小 12.下列日常用语中所讲的“高”，指的是音调的是（　D　） A.“喂，我听不到，你的声音再高一些” B.“你的声音很高，我听得很清楚” C.“请勿高声喧哗” D.“这音太高，我唱不上去” B D 13.（2022·北京中考）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声.下列说法正确的是（　D　） A.正在发声的琴弦，没有振动 B.琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播 C.琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D.人们依据音色能区分出琴和瑟的声音 D 14.（2022·广州中考）编钟是我国瑰宝，如图所示，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　B　） A.编钟发出的声音频率只与其质量有关 B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 B 15.如图所示，医生在听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 　分散　⁠，使声音的 　响度　⁠增大些. 16.（2022·黑龙江中考）通过观察下列的声音波形图可知， 　A、B、D　⁠的音调相同， 　A、B、C　⁠的响度相同. 分散　 响度　 A、B、D　 A、B、C　 17.如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调.这些声音是由 　瓶子和水　⁠振动发出的，发出的声音音调从左至右是 　降低　⁠（选填“升高”“降低”或“不变”）的.用嘴对准瓶口吹，发出的声音是由 　空气柱　⁠振动产生的，发出的声音音调从左至右是 　升高　⁠（选填“升高”“降低”或“不变”）的. 瓶子和水　 降低　 空气柱　 升高　 18.如图所示，小明在做声学实验. （1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由于 　物体振动　⁠产生的. （2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 　音调　⁠（选填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的 　频率　⁠有关. （3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的 　响度　⁠（选填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体的 　振幅　⁠有关