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课件使用说明
七年级地理(RJ)
● 主题特训 重难突破 课堂过关 ●
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
目录
02
课堂探究
01
自主预学
03
课堂过关
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第四节 地形图的判读
新课标内容要求:1.结合地形观察,说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法;
2.通过阅读地形图、图像,观看影视资料,观察地形模型或实地考察等,区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征;
3.在地形图上识别一些基本地形。
自主预学
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知识点1
知识点2
第四节 地形图的判读
知识点3
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第四节 地形图的判读——自主预学
知识点1 等高线地形图
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1.海拔:地面某个地点高出__________的垂直距离。图1.4.1中甲点的海拔是_______米,乙点的海拔是______米。
2.____________:某个地点高出另一个地点的垂直距离。图1.4.1中甲、乙两点的相对高度是______米。
3.在地图上,把海拔相同的各点连接成线,就是_________。
4.坡度陡的地方,等高线__________;
坡度缓的地方,等高线__________。
海平面
1 500
500
相对高度
1 000
等高线
密集
稀疏
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5.山体部位的判读
第四节 地形图的判读——自主预学
代号 山体名称 等高线特征
A __________ 等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低
B __________ 等高线的弯曲部分向数值______处凸出
C __________ 等高线的弯曲部分向数值______处凸出
D __________ 等高线重叠
山峰
山脊
低
山谷
高
陡崖
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知识点2 分层设色地形图
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1.概念:在绘有等高线和等深线的地形图上,把不同的________和_______
的范围,着上不同的________(海洋则着上深浅不同的蓝色),可以一目了然地看到地表的__________和海底的__________。
第四节 地形图的判读——自主预学
高度
深度
颜色
高低形态
起伏状况
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2.陆地表面五种地形类型的区别
第四节 地形图的判读——自主预学
地形类型 海拔特征 地表形态特征
________ 以下 地面宽广平坦
高原 ___________ 外围较陡,内部起伏__________
________ 以上 坡度较陡,沟谷较深
丘陵 以下 相对高度__________
盆地 没有一定标准 ____________________
平原
500米以上
较为和缓
山地
较山地小
四周高,中间低
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1.定义:以________________为基础,沿某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。
2.作用:能更直观地表示地面上沿某一方向________的起伏和________的陡缓。图1.4.2中能直观看出AC坡比HF坡______。
知识点3 地形剖面图
第四节 地形图的判读——自主预学
等高线地形图
地势
坡度
陡
课堂探究
探究点
归纳总结
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第四节 地形图的判读
1.说出图1.4.3中最高山峰的海拔。
探究点 等高线地形图的判读
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第四节 地形图的判读——课堂探究
2.计算图1.4.3中A、B两地的相对高度。
最高山峰的海拔为580米。
A、B两地的相对高度为150米。
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第四节 地形图的判读——课堂探究
3.判断地势高低和坡度的大小。
(1)连接a、f两山顶作东西向地形剖面图,说出由a到f的地势变化。
画图略。变化:高—低—高。
(2)爬到f山峰,b坡和e坡哪个更容易?
b坡更容易爬到f山峰。
4.地形部位的判读。
(1)说出图中字母a、b、c、d分别表示的地形部位名称,并说明判读的理由。
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第四节 地形图的判读——课堂探究
a是山峰,此处等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低;b是山脊,此处等高线弯曲部分向低处凸出;c是山谷,此处等高线弯曲部分向高处凸出;d是陡崖,此处等高线重叠。
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第四节 地形图的判读——课堂探究
(2)如果该地有一条河流,请在图中绘出,并用箭头标出河流流向。
略。(提示:在c处,流向由北向南)
归纳总结 山脊和山谷的区别
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第四节 地形图的判读——课堂探究
等高线