3.2遵守规则（课件+视频）-2023-2024学年道德与法治八年级上册配套课件+教学设计（2023年新版教材）

人教版道法八年级上册 3.2遵守规则 第三课社会生活离不开规则 目录 目录 视频导入 01 自觉遵守规则 03 自由与规则不可分 02 维护与改进规则 04 观看视频：你怎么看待高铁男子霸座行为！ 新课导入 01 03 自由与规则的关系？ （P27-28） 如何维护规则？（P30） 02 如何自觉遵守规则？（P28-29） 04 改进规则的原因和做法？（p31） 认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 自主学习 自由与规则不可分 01 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 讨论：你如何看待这位男士打手机的“自由” ？ 自由与规则的冲突 自由≠随心所欲 ①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 新知探究 列车即将启动，一位乘客蛮横堵住车门，不让列车启动，原因是他老婆还未赶到，面对谴责与劝阻不为所动，导致发车延误。公安机关对其予以行政拘留处罚。 为什么这位乘客最后会受到处罚？ 《中华人民共和国治安管理处罚法》 一、第二十三条 有下列行为之一的，处警告或者200元以下罚款;情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款： (一)扰乱机关、团体、事业单位秩序…… (二)扰乱车站、港口、机场、商场等公共场所秩序的; (三)扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的…… ②社会规则是人们享有自由的保障。 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 总：自由与规则不可分 1.社会规则和自由的关系 整体感知 02 自觉遵守规则 “梨虽无主，我心有主” （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 宋元之际，世道纷乱，战火不断，盗匪四起。大学者许衡外出办事，烈日炎炎，行人皆汗流浃背，口渴难耐。正好一棵梨树长在路边，树上结满了大梨，路人们纷纷跑去摘梨解渴，只有许衡一人不动。有人问他：“你怎么不去摘梨呢？”许衡回答到：“他人的梨，岂能乱摘？”众人皆笑他迂，都对他说：“世间这么乱，树早就没了主人。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。” “梨虽无主，我心有主”说明许衡严于律己，自觉遵守内心的规则，是有自律精神的人。 严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 新知探究 ①遵守社会规则需要他律和自律。 自律 他律 自我约束 监督、提醒、奖惩等外在约束 遵守社会规则的两种约束机制 2、如何做到自觉遵守社会规则？ 只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。 车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。 你怎么看待以上观点？ 以上观点都不正确，仍停留在他律阶段，没有发自内心的敬畏规则 中国式过马路的思考 中国新装置防“中国式过马路” 中国新装置防“中国式过马路”，外国网友表示：我们也想要…… 中国某城市的街头，出现了阻止行人闯红灯的神器，几根特殊的铁桩分布在斑马线两侧，在红灯状态下，只要有行人试图越线，铁桩就会喷出水雾并发出“您已闯红灯，通行危险”的语音提示...... ② 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 2、如何遵守规则？ p28-p29 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则，将规则内化于心、外化于行。 (1)遵守社会规则需要他律和自律。 整体感知 03 维护与改进规则 生活中还有哪些类似的行为？ 乱扔垃圾；在公共场所吸烟、大声聊天或接听电话；随处张贴、涂鸦等。 为了改变这种状况，你的解决方案是什么？ 可以采用媒体曝光的方式；相关部门开展专项整治行动；有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高公民文明意识； 新知探究 乱扔垃圾 公共场所大声喧哗 插 队 抢座位 随地吐痰 乱刻乱画 不文明行为 为了改变这种状况，应该怎么做？ 相关部门：设定相关的行政法规约束不文明合理行为 公民：（1）从自己做起，以身作则；