03 辨析修辞手法-备战2024高考语文一轮复习重难点专项突破（新高考通用）

辨析修辞手法 考点诠释 正确运用常用的修辞方法。 常见9种修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 不常考修辞：回环、对比、反语、引用、双关、顶真、通感（移觉）、互文 考查方式 一是直接设题，如近三年全国卷题;二是间接考查，放在仿写、句式效果比较，以及古诗鉴赏和文学阅读中 考查题型 1、单选题：常见的修辞方法的辨析和理解。 2、主观题：①能够理解修辞所表达的内容和表达作用；②能够评价修辞运用的优劣；③能够根据要求运用修辞方法。重点考查修辞手法在具体语境中的运用。 真题再现 2023.乙卷（排比、反复）2023 ·新高考Ⅱ（排比） 2022·新高考Ⅰ（设问、排比）、2022·新高考Ⅱ（比拟、排比）、2022·甲卷（借代、比喻）、2021·新高考Ⅰ(对偶)、2021·甲(拟人)、2020·新高考Ⅰ、2020·新高考Ⅱ(比喻的相似性)/(9次) 学习目标 1.熟悉九种常见修辞手法。（提前预习创新设计相关章节） 2.重点掌握比喻、比拟两种修辞手法的构成和表达效果。 修辞名称 特点 种类 效果 考查形式 比拟 借代 。 、 、 、 、 、 、 、 ） 。 比喻 ①甲和乙必须是 本质 不同的 事物 ②甲乙之间必须 有相 似点 明喻、暗喻、 借喻、博喻 1 、化平淡为生动 2 、化深奥为浅显 3 、化抽象为具体 4 、化冗长为简洁 5 、给人丰富的想象 修辞判断 效果分析 构成及效果 比喻的相似性 把甲事物模拟作乙事 物来写 拟人 ：把物当作人来 写。 拟物 ：把人当作物来 写或把此物当作彼物 来写。 ① 感情色彩鲜明；② 描绘形象生动；③ 表 意更加丰富。 修辞判断 效果分析 比拟的转移性 用 相关的事物 来代替 所要表达的事物。不 直接说出人或物 （借体必须具备 鲜明 的代表性 ） 1 特征 代本体 2 标 志 代本体 3 专名 代 本体 4 具体 代抽象 5 、 局部 代整体 6 绰 号 代本人 7 材料 代 本体 8 结果 代原因 （ 1 ）以简代繁；（ 2 以实代虚；（ 3 ）以奇 代繁；（ 4 ）以事代情 可以使人 联想 ，使表 达收到 形象突出、特 点鲜明、具体生动 的 效果。 修辞判断 效果分析 借代的相关性 修辞名称 特点 种类 效果 考查形式 夸张 排比 反复 1、突出事物本质特征 2、以客观事实为基础。 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 ①揭示本质，给人以启示。 ②烘托气氛，增强感染力。 ③增强联想，以创造意境。 ④表明态度，语言生动 修辞判断 效果分析 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起 ①成分排比 ②分句排比 ③单句排比 ④复句排比 ①内容：突出强调 ②句式：句式整齐，节奏鲜明 ③情感：增强气势，利于抒发情感 修辞判断 排比构成及效果分析 有意重复某些词语或句子 （1）接连反复 （2）间隔反复 （1）强调，增强语气或语势； （2）起反复咏叹，表达强烈情感； （3）使语言整齐有序而又回环起伏，有音韵美。 修辞判断 反复构成及效果分析 修辞名称 特点 种类 效果 考查形式 设问 反问 对偶 明知故问，自问自答。 特点是“无疑而问” 自问自答 1、引人注意，启发思考 2、能够强烈的表达情感 3、更好的描写人物思想活动 修辞判断 效果分析 用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。 常用肯定形式表示否定，否定形式表示肯定。 1、加强语气； 2、发人深思，激发读者的感情，加深读者的印象; 3、增强文中的气势，奠定激昂或愤激的感情基调。 修辞判断 效果分析 用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的一种修辞手法。 (1)正对 (2)反对 (3)串对(流水对)。 1、结构：形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡美感的效果。 2、内容：词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。 3、节奏：节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。 修辞判断 效果分析 一、比 喻 概念：就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 构成：即本体(被比喻的事物)、喻体(比喻成的事物)和比喻词(表比喻关系的标志性词语) 作用:[手法的天然效果] (1)化平淡为生动; (2)化深奥为浅显; (3)化抽象为具体等。 一、比喻：本体、喻体、比喻词 种类： 明喻 暗喻 借喻 博喻 陈老师就像一本行走的百科全书。 陈老师就是一本行走的百科全书。 他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 各种类别的比喻各有特点,下面列表加以比较: 类别/形式/成分 本体(甲) 喻　词 喻体