1.1 正数和负数（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级数学上册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 七年级数学（人教）上册 ●预备知识 生成新知 课堂过关● 第一章　有理数 第1课时　正数和负数的意义认识 目录 02 生成新知 01 预备知识 03 课堂过关 目录 02 01 03 理解负数的意义，会用正数和负数表示具体情境中具有相反意义的量． 内容标准 第1课时　正数和负数的意义认识 返回目录 预备知识 返回目录 第1课时　正数和负数的意义认识 1．大于0的数叫做______，在正数前加上符号“－”(负)的数叫做______．有时，为了明确表达意义，在正数前面也加上符号“＋”(正)号． 2．____既不是正数，也不是负数． 预备知识 返回目录 第1课时　正数和负数的意义认识 正数 负数 0 生成新知 知识点1 知识点2 知识点3 返回目录 第1课时　正数和负数的意义认识 1．【例】(人教版七上P5改编)下面各数哪些是正数，哪些是负数？ 正数：_______________________； 负数：______________________； 既不是正数也不是负数：____． 生成新知 知识点1 正负数的概念 返回目录 返回上级 第1课时　正数和负数的意义认识 则正数有________________________； 负数有________． 0 －239 (1)正数和负数的意义：一般地，具有相反意义的量，我们可以用正负数来表示； (2)我们一般把上升、运进、零上、收入、前进、高出等的量规定为正的，并且在这个量前面放上“＋”(读作“正”)； 一般把与正的意义相反的量，如下降、运出、零下、支出、后退、低于等的量规定为负的，并在这个量的前面放上“－”(读作“负”)． 知识点2 正负数的意义 返回目录 返回上级 第1课时　正数和负数的意义认识 生成新知 3．【例】通常，我们把海平面的海拔高度规定为____米，淡水开始结冰的温度规定为____ ℃； 珠穆朗玛峰比海平面高8 848.86米，可以记作__________米；吐鲁番盆地大约比海平面低154米，它的海拔高度应记作________米； 珠穆朗玛峰每年冬季平均气温可达零下30 ℃左右，可以记作________；吐鲁番盆地夏季炎热，6～8月份平均温度为零上38 ℃以上，可以记作________． 返回目录 返回上级 第1课时　正数和负数的意义认识 生成新知 0 0 ＋8 848.86 －154 －30 ℃ ＋38 ℃ 0既不是正数，也不是负数．它除了表示“一个也没有”之外，还表示特定的意义．如它表示正数和负数的分界线，是唯一的中性数． 4．【例】下列说法中正确的是(　　) A．带有“－”号的数是负数 B．0 ℃表示没有温度 C．0既可以看做正数，也可以看做负数 D．0既不是正数，也不是负数 知识点3 对0的概念理解 返回目录 返回上级 第1课时　正数和负数的意义认识 生成新知 　 解题规律：在用正负数表示相反意义量时，0起到定标准的作用． D 课堂过关 基础关 能力关 素养关 返回目录 第1课时　正数和负数的意义认识 5．下列各数：－2，0.8，－5，0，－3.14，8.3，－11，其中负数的个数有 (　　) A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 6．《九章算术》中注有：“今两算得失相反，要令正负以名之．”意思是：“今有两数，若其意义相反，则分别叫做正数和负数．”如果收入1 000元记作＋1 000元，那么支出800元应记为(　　) A．＋800元 B．＋1800元 C．－800元 D．－200元 课堂过关 基础关 返回目录 返回上级 第1课时　正数和负数的意义认识 C C 7．如果一个物体向右移动3米记作移动＋3 m，那么这个物体又移动了－3 m，对这个物体位置描述正确的是(　　) A．这个物体向右移动了6米 B．这个物体向左移动了6米 C．这个物体回到了原来的位置 D．这个物体向右移动了3米 返回目录 返回上级 课堂过关 第1课时　正数和负数的意义认识 C 8．我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功下潜，最大下潜深度为10 909米．高于马里亚纳海沟所在海域的海平面100米的某地高度记为＋100米，那么最大下潜深度10 909米可记为________米． 返回目录 返回上级 课堂过关 第1课时　正数和负数的意义认识 －10 909 9．在下列选项中，具有相反意义的量是(　　) A．盈利20元与亏损30元 B．上升了6米和后退了7米 C．向东走3千米与