山东省高密市第一中学2023-2024学年高一上学期开学考试语文试题

2023级高一入学检测 语文试题2023.8 注意事项： 1考试时间为90分钟，分数100分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填 写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 3.考试结束后，将答题纸和答题卡一并交回。 一、 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 创新是科学家的灵魂和本质 有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。他在决定选择水稻杂种优势利用作为自 己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。 这无疑是一道世界难题。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知” 等权威学者的指责和压力。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究 具有光挥的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明 白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教 科书《遗传学原理》中，由此有人朝笑“提出杂交水稻误题是对遗传学的无知”。 在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后 面亦步亦趋，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道，自己直接观察到的 一些事实表明水稻具有杂种优势，“无优势论”是没有试险依据的推论，这一推论与自交 系的杂交优势现象相矛盾，袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势论”这 一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。 袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，如果用人 工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应 用：再一条路就是培有出一个雄蕊不有的“母稻”，即雄性不有系，然后用其他品种的花 粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，甚至有著 名学者断言这“不可能”。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作 物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。在独立开展杂交水稻研究很长时间 之后，袁隆平才从国外资料中了解到，早在1926年，美国的琼斯就发现了水稻杂种优势 现象。最早开展这项研究的是日本的科学家，时为20世纪50年代。此外美国、国际水稻 研究所的科学家也相继开始了这项研究。尽管实险手段先进，但都因这项研究难度确实太 大，无法在生产中得到应用。 袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的：进行这项 研究，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有 众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源：有辽阔的国土和充足的光温条件， 海南岛是理想的天然温室，育种者的乐国：更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以 组织科研协作攻关：有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平 都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感概不已， 扫描全能王创建 认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天 然性不有林。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育林，已是第14天 了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他 马上把这株洞庭早私天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株， 终于找到了， 两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性的不孕性》发表，它宣示了袁隆平培有杂交水 稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。 (节选自沈英甲《喜看稻菽午重浪一一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》) 材料二： 种子达人 2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。 那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房，临时给他找了一套系里别的老师提供的毛 坯房。他毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。 尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。为了自己的“种子事业”， 他的足迹延仲到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成 为中组部接藏干部。据统计，在这十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4000万颗种 子，占到西藏高等植物的1/5。 很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？ “一个基因能够拯救一个国家，一粒种予能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领 土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严 重低估。”钟杨曾在一次