第7课 条件关系展开的思维路径-高一下册语文作文议论文写作教程

第七课 条件关系展开的思维路径 什么是条件分析？ 一家人要吃饭，那就得煮饭。煮饭需要什么呢？这就是条件。 一是要有粮食，因为巧妇难为无米之炊。 二是要有炊具，锅碗瓢盆燃料等，一样也不能少。 三是巧妇，因为粮食不会自己变成饭，需要有人去做有效的炊事工作。 …… 以上种种，都是煮饭的条件。 什么是条件？条件就是要达到某种目的时，必须具备的主客观因素。 要写一篇文章，需要条件： 其一，主观上要有写作意愿，要有写作积极性。 其二，客观上要有思想内容、写作素材、写作技能、写作时间等等。 一件事物的成功，需要内在根据，也需要外在条件。根据是决定事物存在、发展的内部原因，是事物内部固有的根本矛盾和事物运动的根源；条件是制约和影响事物存在、发展的外部因素。两者互相联系，互相制约。根据在事物发展中起主要的或根本的决定作用，不同的根据决定事物的不同的特征和不同的发展可能性。条件只有通过根据才能起作用。根据与条件的区分是相对的，在一定条件下，两者可互相转化。 有一个作文题目是“路曲心直” 。 如何理解这个题目？几位同学争论起来。 甲：很简单，就是前面的道路是曲折的，但我们每一个行路人的心是正的。 乙：我理解为道路上虽然有很多诱惑，有许多歪门邪道，但我们的思想一定要始终真诚正直，不为所惑，正道前进。 丙：我认为题目的意思是：道路虽然曲折，但只要有心，就可以把路拉直。换句话说，就是用坚定的决心去克服困难，使我们尽管行进在弯曲的道路上，但依然能够顺畅地前进。 三位同学的意见哪一位是正确的呢？ 故事分析：在限制中明确条件，分析条件 这个题目的题眼就在“心”字上。即什么样的“心”可以把“路”拉直呢？此时： 居于第一位的条件是“决心”，因为有决心才有动力，才有内在力量，才会付诸行动；因此，第一个条件第一级限制应该是“决心”——下定决心，把路拉直。 居于第二位的条件是“恒心”，因为路很长，不是一步两步就可以走完的，需要长期努力，需要持之以恒，要打持久仗；因此，第二个条件第二级限制正是“恒心”——决心奋斗到底，再曲折的道路也能走到底。 居于第三位的条件是“苦心”，因为道路弯曲，弯弯曲曲，困难大，战胜困难哪有不吃苦的？因此，第三个条件第三级限制就是“苦心”——有决心有恒心，再加上不怕吃苦，还有什么困难不能克服？ 如此一级一级推演，一次一次限制，条件一个个明确，内容就沿着一条路子步步前行，思路就滚滚而来。 很多同学写议论文不善于将论述内容引向内层，通过层层条件限制不是一条很好的途径吗？这个优势很独特，应该善于利用。不仅全文可以如此分析，局部也可以这样分析。 下面的范文三个主体段都是通过条件分析将内容引向深入的，请阅读学习： 因为阅读而平视世界 ——让我们的人生更开阔 李 斌 　  有句电影台词说：“你连世界都没观过，哪来的世界观？”世界那么大，出去走走看看确实是见世面、长阅历的好方法。（类比）然而，世界观不只依赖于观世界，阅读同样可以洞察芸芸众生、大千世界。（中心论点——条件句，具有“阅读”这个条件，同样可以获得“洞察芸芸众生、大千世界”这个结果） 　　阅读的过程是一个自我实现的过程。（分论点一）不读书，接触到的世界就和纸一样单薄；多读书，学识、阅历乃至生命体验会随着页码的递增而不断累积。（阐释分论点一）“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”时间的改变可能是静悄悄的，但阅读对气质的塑造终究会显露出来。（论述点之一：条件——日日得读书）正是在日复一日的博览群书中，我们感受到“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，体悟出“不迁怒，不贰过”的修身奥秘。（论述点之二：结果——获得修身奥秘）阅读不论贵贱，即便处身失落失望甚至失掉所有方向之时，也能看见“平凡才是唯一的答案”。（小结） 阅读是为了遇见更好的自己，也是为了更好地认识这个世界。（分论点二）读《资治通鉴》，可以获得王朝更替的历史教益；读《红楼梦》，可以洞晓世家望族的兴衰荣辱；读《平凡的世界》，可以从苦难的生活中发现人性的温暖、奋斗的价值；读《罪与罚》，可以跟随底层人物体味人格的矛盾与复杂。（连续四个例子阐释分论点二）书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理（论述点之一：条件——阅读认识世界）由此，帮助我们于升平气象中看到隐患风险，于问题荆棘中看到出路希望，从历史幽暗之中看到璀璨未来，从人性冷漠之中看到道德之光。（论述点之二：结果——帮助我们正确对待人生）读书让我们知天下，长本事，何乐不为！（小结） 阅读是一种超越世俗的力量，让我们在自我省视中学会谦卑和从容，在平视静观中同这个世界和解。（分论点三）有人推理出人生的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。（阐释分论点三）阅读的最高境界，正是练就“看山还是山，看