第4课 议论文的思维-高一上册语文作文议论文写作教程

第四课：议论文的思维 议论文写作起主导地位的是抽象思维。很多同学都说议论文不好写，究其根本，难就难在抽象思维。其实，抽象思维并不难，它不像形象思维那样可以弯弯绕，时开时合，时断时续，而是只有一纵一横、直来直去两个方向，它讲究的是一贯到底的逻辑性，摈弃峰回路转的曲折性。要说要求，只有两句话，即横向上追求广阔性，纵向上追求深刻性。就议论文写作的思维训练而言，最要紧的就是培养这两项思维品质：广阔性、深刻性。 一、横向思维追求思想的广阔性 　　广阔性是议论文写作思维训练的重要方向。大千世界的事物是复杂的，思维应该是对客观事物的反映，但由于阅历等方面的原因，考生的思维常呈现单一直线型，这样思维，眼界就很狭隘，视野很不开阔怎么办？关键是学会分析。 同样一个论题，为什么有的人思路飞扬，左右逢源，丝丝入扣，透彻淋漓；有的人却走走停停，寥寥数语，萎琐迟疑，肤浅粗疏。其间的一个重要差异就是分析能力的强弱。分析是一种思维方法，也是一种论述方法。 什么是横向分析？刘勰说：“论如析薪，贵能破理。”析薪，就是劈柴；破理，就是破解纹理。要探求木材的内在纹理，根本办法就是顺着木材固有的纹路，破解下去，深入进去。如果不知纹理，不循纹理，仗着刀利力大，由着性子胡劈乱砍，充其量只能得到一点零零碎碎的木头残片，那是认识不到纹理的。 概括起来，所谓横向分析，就是从不同角度对一个事物、一件事情、一个问题的表里、质量、组合、条件、发展、因果及与其他事物的联系等方面进行分解剖析，逐一加以考察，从而认识事物的各种属性，透视事物的各种属性；本质属性，把握事物间的相互关系。简单地说，分析就是将一个较为复杂、庞大的事物或问题分割为几大部分来认识，肢解为几大部件来考察的方法。 思维的广阔性品质, 就是在思考问题时, 最大程度地荡开思绪, 变换各种思维视角, 在尽可能大的范围内联及各类直接的、间接的事物, 以期产生各种不同的思想、意识或观念。在这里, 思维的目标是量,。迁移拓展、举一反三、触类旁通等, 都是优化思维广阔性品质的重要途径。提倡思维的广阔性，就是要求创造性思维注重发散，注重思维辐射。它就像一个万向喷头, 从一个基点出发, 朝各个不同方向作立体式喷洒, 以广为务, 以量取胜, 旨在量中求质。 对思想认识而言，分析的好处是变大为小，变隐为显，变暗为明，使自己便于认识，便于考察；对议论文写作而言，分析的好处是将事物掰开来让人看，将道理揉碎了告诉人，帮助读者加深对事物本质及其规律的认识，使读者易于理解与接受。 什么叫做横向分析？请看下面的例子： 捍卫汉语，刻不容缓了 母语是一个民族、一个国家的根源。它是国家民族的血液，是国家民族的骨骼，是国家民族的凝聚力。以色列灭国几千年，国民四散八方，但由于他们的人民人人不忘自己的母语，因此，一旦机会来了，松散几千年的人民又聚集起来，恢复了自己的国家。(概述母语的重要性)今天我们的母语正遭受严重的侵蚀，我们应该立即行动起来，像捍卫我们的国家一样坚决捍卫它。（提出中心论点） 捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。（分论点一）有人说: “一个民族的语言就是它的历史。”（阐释分论点一）的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用数千年至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。（论述点之一：汉语的历史与现实价值）面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思（论述点之一：国内高校重英语轻汉语的怪现象）。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。（小结） 发展国语, 净化母语, 是我们的使命。（分论点二）毋庸置疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。（论述点之一：发展汉语的正确之道）相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄, 而非时尚 。（论述点之二：亵渎汉语的现象值得警惕）这是对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。（小结） 弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。（分论点三）汉语要在世界语林立足, 需要华人的共同努力。在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。（论述点之一：国人应该担当捍卫母语的责任）最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化