4.古诗三首（同步练习）-统编版语文三年级上册

4. 古诗三首(第一课时作业) 一、基础性作业 1.看拼音，写词语。 hán lěng shí jìng xié yáng hán shān xiǎo jìng 2.根据古诗《山行》判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《山行》的作者是唐代诗人杜甫。 （ ） （2）古诗《山行》写的是深秋时节的景色。 （ ） （3）《山行》这首诗诗人由远及近地描写了深山之中美丽的风景，最吸引他的是那比二月春花还要红艳的枫林，表达了诗人对秋天的热爱和赞美之情。（ ） 二、提升性作业 1.诗文回顾(背诵并补全古诗和字的意思)。 《山行》 ( ) ，白云生处有人家。 （生： ） ， 。 2.结合书本上的注释和老师课堂上的讲解，用你自己的话说说《山行》最后两句话的意思。 三、综合性作业 根据《山行》这首是描写的季节，你能用你学过的四字词语来形容这个季节吗？（至少写三个哦！相信你一定可以的！） 第二课时作业 一、基础性作业 1. 看拼音，写词语。 zèng sòng gài zi jú huā cán pò jūn zǐ chéng sè 2．比一比，再组词。 增（ ） 霜（ ） 登（ ） 寒（ ） 刘（ ） 赠（ ） 箱（ ） 橙（ ） 赛（ ） 送（ ） 二、提升性作业 1.根据古诗《赠刘景文》回答下面问题。 这首诗的作者是 代诗人 ，这是一首送给他好友 （填姓名）的一首勉励诗。 2.根据课文注释和老师的讲解，你能用自己的话说说下面诗句的意思吗？ 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 三、综合性作业 秋天到了，看到满山火红的枫叶，我不禁想起《山行》里的诗句“停车坐爱枫林晚， ”；来到荷花池旁，看到满池残败的荷叶，我又想起《赠刘景文》里的“ ，菊残犹有傲霜枝” ；来到果园看到满树的硕果累累，我会吟诵“ ，最是橙黄橘绿时”。 第三课时作业 一、基础性作业 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。 赠送（zēng zèng） 石径（jìng jìn） 残留（cán chán） 橘子（jǘ jú ） 挑促织（tiǎo tiāo） 风霜（xiāng shuāng） 2．根据古诗《夜书所见》判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）本课所学的三首古诗写的都是秋季的景色。 （ ） （2）《夜书所见》是诗人叶绍翁在一个冬天的晚上，客居他乡时有感而发所写，抒发了诗人深挚的思乡之情。 （ ） 二、提升性作业 1.根据古诗《夜书所见》回答下面问题。 这首诗的作者是 代诗人 ，前两句诗中诗人描写了 、 、 、 这四样景物，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人来烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。 2.根据课文注释理解字词的意思。 （1）萧萧梧叶送寒声 （ ） （2）知有儿童挑促织 （ ） （3）夜深篱落一灯明