5.14 文艺复兴运动 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

第14课 文艺复兴运动 第五单元 走向近代 第一部分：人性之光——文艺复兴运动兴起 第二部分：群星璀璨——大师云集的时代 第三部分：黎明曙光——思想解放的潮流 单元整合 1.通过阅读课本、研读史料，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。  2.通过阅读教材，准确找出文艺复兴时期代表人物的主要成就，理解其体现的时代精神。 3.通过阅读课本、研读史料,探究文艺复兴的意义，回顾所学，比较文艺复兴和新文化运动异同。 学习目标 壹·人性之光 ——文艺复兴运动的兴起 壹·人性之光——文艺复兴运动兴起 材料一：意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师、医生、建筑师、艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来……. ——李纯武《简明世界通史》 经济基础：最早出现了资本主义萌芽（根本原因）。 阶级基础：产生了新兴的资产阶级。 任务一：1.根据材料结合课本65页，分析文艺复兴运动兴起于意大利的原因。 壹·人性之光——文艺复兴运动兴起 材料三：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（即鼠疫）。1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以开始重视人自己的价值 。 思想原因：教会和神学控制着人们的精神世界 材料二：在中世纪政教合一体制下，教会势力极端蔑视人性，加紧对人民的精神控制，残酷压制与教会观点相背离的异端思想。在精神和文化领域，神权凌驾一切。中世纪的艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。 现实原因：黑死病使人们开始重视人自身的价值。 任务一：根据材料结合教材知识，分析文艺复兴运动兴起于意大利的原因 壹·人性之光——文艺复兴运动兴起 材料四： 意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗存，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。拜占庭帝国灭亡后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍，还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。意大利各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，汇集了众多的博学才子。佛罗伦萨美第奇的话：“应该把这些有特殊天才的人们作为天上的神仙对待。” 文化环境：意大利保留了希腊、罗马的古典文化遗产. 人才优势：意大利具有人才优势. 任务一：1、根据材料结合课本，分析文艺复兴运动兴起于意大利的原因 壹·人性之光——文艺复兴运动兴起 任务一：2、阅读课本65--66页，完成文艺复兴表格 文艺复兴 时间 地点 核心内容 方式 实质 壹·人性之光——文艺复兴运动兴起 ①时间： 14世纪中叶—17世纪 ②地点： 意大利 古旧而恬美的佛罗伦萨 水城威尼斯 壹·人性之光——文艺复兴运动兴起 禁欲主义 无所作为 形式虚伪 神学理论 禁锢人性 悲观主义 追求现世幸福 发挥聪明才智 表达真实情感 重视科学实践 鼓励发展个性 乐观主义思想 人文主义 文艺复兴时期作品 中世纪时期作品 圣母像 人 神 冷漠，缺少人情 突出了人性 壹·人性之光——文艺复兴运动兴起 方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 　　文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。 　　但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。　　——《世界史·近代史编》 实质：一场反对教会”神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 当时封建教会势力庞大；形成中的资产阶级力量弱小，无力与神学正面冲突。 壹·人性之光——文艺复兴运动兴起 任务一：2、根据材料结合课本，完成文艺复兴表格 文艺复兴 时间 14世纪中叶—17世纪 地点 意大利 核心内容 人文主义 实质 一场反对教会”神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 方式 采取复兴古代希腊罗马文化的方式 贰·群星璀璨 ——大师云集的时代 文