02 句子理解与赏析-初中语文文学类文本阅读考点通关秘钥（全国通用）

句子的理解与赏析（原卷版） 一、通关秘籍 初中阅读题本身就是考查学生在规定的时间内对一篇文章的理解与情感把握能力，所以，几乎每篇都有句子理解与赏析类题目。虽然是常考题，但因回答的角度多，难度大，所以往往成了考生们最大的失分点。回答这类题目很简单，答案就在句子中，要么赏析句子词语的运用，是否起到了画龙点睛的作用，要么赏析句子的手法，或情感，或结构。 二、通关技巧 [常见题型] 1、 如何理解某一段的划线句子。 2、 请你揣摩下列语句，结合上下文回答问题。 3、 这一句中，某某词语用得好在哪里？ 4、 划线句子运用了什么表达技巧（修辞手法）？有什么好处？ 5、 从文章两处划线的句子任选一处，进行赏析。 6、 文中划线句换成......可不可以？ 7、 请你任选角度，结合文章内容对划线句进行赏析。 8、 请你分别从词语运用和修辞手法的角度，赏析下列语句。 9、 请你从人物描写的角度赏析划线句子。 [方法点拨] 1、 结合上下文，读懂句子含义。 阅读题本身就是考查考生对文章内容的把握，答句子赏析题一定要先联系上下文，读懂句子本身在表达什么意思作者想通过这句话表达什么情感，然后再找赏析角度。 2、 找赏析角度 有的题目本身会直接给出从哪个角度赏析，如第8和9题型。也有不给定答题方向，就需要考生从以下几个角度寻找答案。 从词语运用的角度。 如动词、形容词、叠词、数量词和一些表示颜色的词语。叠词一般是表现句子的朗朗上口；数量词一般是表现对象的多、高等；颜色的词语则大多情况下达到呈现出阳光、明媚画面等效果。 从修辞手法的角度。 文章中往往很多句子运用修辞手法以达到某种艺术效果，如比喻、拟人、夸张、反复、排比、对偶、设问、反问等。 从表现（艺术）手法的角度。 艺术手法是作者再创作中为塑造艺术形象、表达审美情感所运用的各种具体的表现手法，如衬托、对比、欲扬先抑、象征、联想、想象、直抒胸臆、虚实结合、托物言志、寓情于景、动静结合、点面结合、以小见大等。 从表达方式的角度。 表达方式包括议论、抒情、说明、记叙、描写。散文和小说中常考描写，对人物的描写可以分为正面描写和侧面描写。正面描写又可以从外貌、神态、动作、心理、语言角度入手，侧面描写则是用他人、他物来表现写作对象的特征。 从结构的角度。 句子在结构上的作用主要看句子的位置： 位于开头：点明主旨，总领下文；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；为全文渲染某种气氛，奠定全文的感情基调；为后文某情节埋下伏笔或做铺垫；照应题目等 位于中间：承上启下；照应下文/引出下文。 位于结尾：总结全文；首尾呼应；点明主旨，升华感情。 从句式的角度。 常见的特殊句式有：双重否定句、排比句、对偶句、祈使句、长短句等（长短句使句子错落有致，音节铿锵） [闯关实战] 1.（2023·广西·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路