语文园地二-2023-2024学年三年级语文上册课时练（统编版）

语文园地二 课时练 一、把下面的成语补充完整，再选择合适的成语填空。 秋( )气( ) 天( )云( )   秋风( )( ) ( )( )知秋 金桂( )( ) ( )( )尽染   ( )( )丰登 果实( )( )  春( )秋( ) （1）以上四字词语都是描写 （季节）的。 （2）以上四字词语中，表示丰收景象的： 、 。 （3）以上四字词语中，描写天气的是： 。 （4）描写植物的： 、 、 。 （5）以上四字词语中，能够形容山林全都被染上了颜色的是： 。 （6）请你再分别写两个描写四季景色的词语。 春季： 、       夏季： 、 秋季： 、       冬季： 、 二、请运用学过的方法理解下列句子中加点的词语。 （1）上课时，我目不转睛地看着黑板。 我会用找近义词的方法，理解“目不转睛”的含义：_________________。 （2）铁樵夫，不偏不倚，正好落在岩石尖儿上，立刻被摔得支离破碎，手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。 我会用联系上下文的方法在原文中用“_____”画出表示“支离破碎”的语句。 （3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 我会用联系生活实际的方法，理解“忐忑不安”的意思：我做了不好的事之后，会害怕爸爸妈妈责备，心里就感觉_______________，因此我可以把“忐忑不安”理解为_______________。 三、用多种方法理解词语。 （1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 我用查词典的方法知道“憧憬”的意思是 。 （2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 我用联系生活实际的方法来理解词语“忐忑不安”。我做了不好的事之后，会害怕爸爸妈妈责备，心里感觉 。因此我可以把“忐忑不安”理解为 。 四、语文课上，老师设置了三大词语关卡，请同学们闯关。快来试试吧！ （1）第一关：词语积累。把下面的词语补充完整。 ( )高( ) 爽   天 ( )云( )     秋风( )( ) ( ) ( )丰登  ( )( )累累    ( ) ( )尽染 （2）第二关：词语拓展。分别写出一个描写春夏秋冬的四字词语。 （3）第三关：词语运用。你最喜欢哪个季节？用上与该季节有关的四字词语写一句话描绘它吧！ 五、阅读《夜书所见》，完成练习。 夜书所见 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑（tiāo tiǎo）促（cù  chù）织， 夜深篱落一灯明。 1．夜书所见的作者是 朝的诗人 。 2．诗的前两句表达了作者 的之情。 3．写出下列词语的意思 书 挑 篱落 4．用“√”标出括号里的正确读音。 5．写出后两句诗的意思。 六、读书的时候遇到不理解的词语，下列同学的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 1．我遇到不理解的词语就用手机搜索，不需要查词典。( ) 2．我认为遇到不理解的词语，可以问老师，问父母，或者问问同学，这样更方便。( ) 3．我觉得可以联系上下文来理解词语。( ) 4．我还有一个方法，读课文遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经历理解，例如“饥肠辘辘”一词，自己一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。( ) 七、阅读短文，完成练习。 ①风是一个爱看树的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀，转呀，翻动着一片又片树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。 ②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、束树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正