《找次品》（说课稿）-五年级下册数学人教版

五年级下册《找次品》说课稿 凉州区西关小学 安有玭 尊敬的各位评委老师： 大家好！我说课的内容是《找次品》，下面我从教材、教法、学法、教学流程、教学反思五个方面进行说课。 一、说教材 《找次品》是人教版五年级下册第8单元内容，本节课是《找次品》单元的第一课时，即例1，仅要求以“找次品”这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式初步感受解决问题策略的多样性。根据现阶段学生的认知规律，学习用直观的方式清晰、简洁、有条理地表示逻辑推理过程。根据以上分析我确立本节课的教学目标和教学重难点。 二、说教法 本节课我采用了情境教学法和演示教学法，既调动了学生的积极性，又将知识点融入其中。逐一板书找次品的流程图，给学生起到了引领示范的作用。 三、说学法 在教学中，我主要采用了自主探究法和合作交流法，以学生为主体，引导他们在探索新知过程中互补、互学，增强合作意识，培养团队精神。 四、说流程 为了突出教学重点，突破教学难点，达到已定的教学目标，我安排了“情景导入——新知探究——课堂练习——课堂小结——布置作业”五个教学环节。 （一）情景导入 由一篇新闻报道导入，让学生了解次品的危害性，领悟检验的必要性，激发学生探究找次品的欲望，同时把人文教育渗透在教学中。 （二）探究新知 1.认识天平 出示天平，重温天平的特征，使学生从内心深处对天平产生表象认识。同时也为同学们头脑中形成一个数学化的天平提供了想象的空间。 2.探究从2个中找次品 通过在2个物品中找次品，使学生明白2个中必有一个是次品，那天平一定是不平衡的。然后一起画找次品的流程图，体现符号表示的简洁美。 3.探究从3个中找次品 整个活动先让学生小组讨论，再自己画流程图，然后根据汇报板书流程图，最后修改，学习步步深入，通过思考、合作、汇报方法等形式来突破难点。让学生在潜意识里感受到找次品并不是都要称，可以通过推理一一排除，为后面研究“最优策略”埋下伏笔。这一过程充分发挥了学生的主体地位和老师的引领作用。 （三）课堂练习 练习设计了从4个物体中找次品，引导理解次品比其他零件要重，循序渐进推进教学任务的完成 。留给学生时间和空间，让学生独立完成，达到学以致用的效果。 （四）课堂小结 课堂小结的设计既是对获得知识的总结和回顾，又是对目标达成度的检测，对学生全方位的发展，将起到积极的促进作用。 （五）布置作业 本课时的作业是练习二十七第 1题和选做题。虽然数量不多，但却涵盖了本节课的所有知识点，能够达到巩固提升的目的。 板书的设计：本课板书了从2、3个物品中找次品的流程图，用简洁的文字直观生动地突出重点，呈现了难点。 五、说反思 本节课是思维训练课，从引入开始就重视猜想验证的思想方法的渗透，以增强学生主动探索、获取数学知识的能力。在具体环节中给如果给同学们更多的汇报机会，同学们学习的积极性会调动的更好。 以上是我的说课内容，谢谢大家！ 5 人教版小学五年级下册 《找次品》说课稿 学校： 凉州区西关小学1 教师： 安有玭 1 科目: 数 学 1 年级： 五年级 1 $$