5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用教案2023--2024学年人教版生物八年级上册

设置问题情境:想象没有植物,世界会怎么样?没有动物,世界会怎么样?没有细菌和真 菌,世界又会怎么样? 【讲授新课】 一、作为分解者参与物质循环 观察梨子腐烂图,引导学生思考:食品为什么会腐败? 1.学生相互讨论: 它们为什么消失了? 它们消失后什么都没有留下吗? 想象:如果世界上没有了细菌和真菌会是怎么样的呢? 2.讨论: 枯草杆菌使梨和香蕉腐烂,它与水果有怎样的关系? 细菌和真菌在物质循环中起什么作用? 细菌和真菌是怎样生活的? 腐生的特点:从动植物的遗体上分解有机物。 3,完成相关的练习。 二、引起动植物和人患病一寄生 1展示有关寄生菌(细菌和真菌)的图片,引导学生归纳寄生的概念和特点。 2提出问题:菌类引起动植物和人类患病时,自身是如何生活的?(结合教材和实例,小组 讨论回答) 寄生的概念:从活的动植物体或人体吸收营养物质的生活方式叫做寄生。这些细菌和真菌我 们把它称为寄生菌,而这些动植物和人则称为寄主(宿主)。 寄生的特点:从活的生物体内或体表得到有机物。 3完成相关的练习。 三、与动植物共生 1展示有关共生菌的图片,引导学生归纳共生的概念和特点。 共生的概念:有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,这种现 象叫做共生。 共生的特点:共同生活彼此有利 提问:请同学说一说细菌和真菌对动植物以及人类有哪些好处与害处。 2展示植物地衣的图片,地农横切面以及植物与根瘤的图片,引导学生归纳植物与真菌的关 系。 地衣是藻类和真菌共生在一起而形成的,藻类通过光合作用为真菌提供有机物:真菌可以供 2 给藻类水和无机盐。 教师讲解:地衣是一类由真菌和藻类共生在一起的很特殊的植物,真菌的菌丝缠绕藻细胞, 从外面包围藻类,夺取藻类光合作用制造的有机物,使藻类与外界隔绝,只能