2.2.3植物体的结构层次教案2023--2024学年人教版生物七年级上册

色开 展示番茄植株图片,提问:你能说出组成番茄 学生观察并结合生活经验回 花植物有 的结构名称吗? 答:根、茎、叶、花、果实 六大器宜 种子。 小红通过查找资料发现,刚才观察到的,根、 学生回忆并回答:器官:由不 茎、叶、花、果实、种子是绿色开花植物的六 同的组织按照一定的次序结 大器官。 合在一起构成的行使一定功 你还记得器官的概念吗? 能的结构,叫做器官。 那这些器官的功能是什么呢?请学生思考并回 学生回答问趣。 答。(学生可能对于具体功能无法回答,可以将 学生进行连线。 功能列出来,请学生进行连线。) 小结:绿色开花植物的六大器官。 营养器官:根、茎、叶。 生殖器官:花、果实、种子。 二、植物的 器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一 几种主要 起构成的行使一定功能的结构,叫做器官。 组织 展示番茄果实的图片,提问:小红想验证一下 学生思考并尝试回答: 番茄果实是否由不同的组织有序结合,你能帮 显微镜观察是否由形态相似, 她想想如何验证吗? 结构、功能相同的细胞联合在 引导学生思考回顾组织的概念,并尝试利用已 起的。 有知识解决实际问题。 展示显微镜下观察到的不同类型的组织:果皮 通过观察到的细胞图片,结合 处、果肉处、“细丝”处、果柄处观察到的细胞。 组织的概念,回答总结出:根、 2 茎、叶、花、果实、种子的确 是器官。 请学生自学P64,回答出植物的几种主要组织 学生自学。 的:名称、分布、细胞特点、作用。 提问:植物有哪几种主要组织? 学生回答:分生组织、保护组 织、营养组织、输导组织、机 械组织。 保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等 组织,都是由分生组织分裂、分化而来。 展示图片,请学生回答:分生组织的分布、细 分布:根尖、茎尖等生长部位。 胞特点、作用。 细胞特点:细胞小,细胞壁薄, 展示分生组织图片(根尖细胞) 细胞核大,细胞质浓,不分化, 终生保持分裂能力。 作用:分裂,产生新细胞 展示保护组织的图片(各种植物表皮细胞图片) 分布:根、茎、叶表而。 通过分布和观察的细胞特点,推测组织功能。 细胞特点:细胞排列紧密、细 胞壁较厚。 功能:保护内部柔软部分。 展示营养组织的图片(各种植物果肉细胞图片) 分布:根、茎、叶、花、果实、 通过分布和观察的细胞特点,推测组织功能。 种子中都有。 细胞特点:细胞排列疏松,细 胞壁薄,液泡较大。 功能:有储存营养物质的功 3 能,含有叶绿体的营养组织还 能进行光合作用。 展示输导组织的图片(黄瓜导管细胞图片、箭 分布:根、茎、叶等处,从根 管和导管的图片) 到叶贯穿整个植株。 通过分布和观察的细胞特点,推测组织功能。 细胞特点:细胞呈管状,上下 连接。 功能:运输水和无机盐、有机 物。 展示机械组织的图片。 分布:茎、叶柄、叶片、花柄、 通过分布和观察的细胞特点,推测组织功能。 果皮、种皮等处。 细胞特点:细胞壁厚。 功能:对植物体主要起支撑和 保护作用。 教师讲解: (1)茎、叶脉、根尖等处的导管能够运输水和 无机盐,属于输导组织。 (2)根、茎、叶、花、果实、种子中含有营养 组织。细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养的功 能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 (3)根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织, 具有保护作用。 (4)茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 都有机械组织。构成机械组织的细胞壁增厚。 具有支撑、保护作用。 小结:植物的几种主要组织。 练习:回顾一开始的问题,番茄果实各部分主 学生思考并回答: 要由什么组织组成? 果皮:保护组织:果肉:营养 组织:细丝:输导组织:果柄: 保护、输导、机械组织。 课堂小结 回顾本节课的内容:植物体的结构层次。 回忆思考总结:植物体的结构 层次。 结合结构、功能等方面,引导学生发现:植物 认同植物体是一个统一的整 体是一个统一的整