2.3.1 病毒 教案2023--2024学年济南版生物七年级上册

态 教师展示新冠肺炎疫情实时动态,截止到2022年12月2日,全球已经累计确诊新 冠肺炎614521812例,累计死亡6579387例。 提问:新冠肺炎来势汹汹,传染性极强。引起新冠肺炎的罪魁祸首是什么呢? (二)新课讲授: 1病毒的形态结构 通过伊万诺夫斯基的实验引入课程内容 (1)科学家们在研究烟草花叶病的病因时,将患花叶病的烟草榨出汁液,通过细菌 过滤器将细菌滤去,再用过滤后的汁液去感染正常的烟草,结果发现烟草仍然患病。于 是,他们认为烟草花叶病是由一种比细菌还小的生物引起的,并把这种生物叫做“滤过 性病毒”。20世纪初,科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒, 由此引出病毒的形态结构。 通过举例向学生介绍病毒与细胞的大小关系相当于篮球与操场,来体现病毒个体极 其微小,给学生以直观感受。 (2)根据图片,请学生讨论病毒的形状,并根据形状进行分类,总结出病毒形状分 为球状、杆状、蝌蚪状。 (3)通过常见病毒结构的展示,总结病毒结构。 评价一:判断下列说法哪些属于病毒的特征 1.下列有关病毒的说法,不正确的是() A病毒不能独立生活B.病毒营寄生生活 C病毒具有细胞壁 D病毒用电子显微镜才看到 2病毒的生命活动 (1)视频引入:播放大肠杆菌噬菌体侵染噬菌体的视频,结合大肠杆菌噬菌体侵染大 肠杆菌的视频,引导学生自主讨论。 ①噬菌体是怎样生活的? ②噬菌体的繁殖方式怎样的? 同学们进行大胆的猜测 总结:病毒没有细胞结构,所以不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内才能生 活和繁殖。 病毒是以自我复制的方式进行繁殖的,侵入活细胞后,病毒会利用寄主细胞内的物质 作为原料,在自己的遗传物质指挥下制造出新的病毒。 由此,我们知道了病毒的生活方式和繁殖方式。 评价二:通过填空做到能够描述病毒的生活方式及繁殖方式 新型冠状病毒必须在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,它是以 的 方式进行繁殖的。 (2)病毒的种类 2 教师提问:病毒的种类很多,但是一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞。根据他们 侵染细胞种类的不同,可以把病毒分为哪些类群? 教师出示常见病毒图片,由学生判断所属类群。 评价三:判断图片所示病毒所屈类群 3病毒与人类的关系 (1)有害方面 通过展示感染烟草花叶病的烟草图片来介绍病毒对农业的影响。 通过展示禽流感有关图片来介绍病毒对畜牧业的影响。 通过展示艾滋病相关内容来介绍病毒对人类健康的影响。 (2)有利方面 介绍利用绿脓杆菌噬菌体控制绿脓杆菌感染的事例,总结出根据噬菌体专门寄生在细 南细胞里的特性,可以利用噬菌体来治疗一些细菌性疾病。 展示普通郁金香和被病毒侵染后郁金香对比图片,郁金香碎色病毒侵染郁金香后花杂 更加绚丽。 通过新冠肺炎的实例,介绍人们通过对病毒进行减毒或无毒处理,生产疫苗,可以预 防病毒感染。 让学生介绍利用病毒进行生物防治的一些事例,如利用某些病毒制成杀虫剂防治有害 生物。 评价四:检验学习目标4的达成情况 1.下列哪项不是人类利用病毒为人类服务的实例() A无脊柱动物病毒制成杀虫剂 B给高烧病人注射青霉素 C用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射乙肝疫苗 (三)课堂练习: 1.下列有关病毒的说法,不正确的是() A病毒不能独立生活.B.病毒营寄生生活 C病毒具有细胞壁 D.病毒用电子显微镜才看到 3 解析:病毒没有细胞结构,所以不具有细胞壁,故选C。 2.艾滋病病毒类型属于() A植物病毒 B.动物病毒 C细菌病毒 D.噬菌体 解析:艾滋病病毒侵染对象为动物或人类,所以艾滋病病毒属于动物病毒。故选B。 3.下列哪项不是人类利用病毒为人类服务的实例() A无脊柱动物病毒制成杀虫剂 B给高烧病人注射青霉素 C用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射乙肝疫苗 解析:病毒为人类服务那么对象一定是人类,故选A。 42020年,新冠肺炎席卷了全球。新冠肺炎是由新型冠状病毒所引起的。感染了新型 冠状肺炎之后,主要的症状是发烧,乏力和干咳。请回答: (1)从侵染细胞的不同上看,新型冠状病毒属于 病毒:其结构较为简单,细 胞结构,由 和 组成。 (2)新型冠状病毒必须 在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,它是 以 的方式进行繁殖的。 解析:(1)新型冠状病毒侵染对象为人类或动物,所以新