内容正文:
语文园地
1.本单元我们学习了通过查找资料来理解文章表达情感的方法。下列句子与所查阅的
资料不匹配的一项是
(
A.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(查阅清末社会环境资料)
B.请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!(查阅有关闻一多先生写作《七子之歌》的背景资料)
C.三十余万,生灵涂炭。炼狱六周,哀哉国殇。(查阅有关南京大屠杀的资料)
D.这里树少,草少,土也很少,却驻扎着一群海军士兵。(查阅关于海南岛的资料)
2.按要求完成练习。
①臭名远()
②足(
)多谋
③随(
)应变
④诡计多(
⑤见(
)使舵
⑥举世(
)名
(1)补全词语。
(2)根据感情色彩,可将词语分为褒义词
和贬义词
两类:根据意思,可将
词语分为
和
三组反义词。(填序号)
3.给下列句子加上恰当的标点符号
(1)菜架上摆满了蔬菜
有菠菜
芹菜
黄瓜
西红柿
品种
可真多啊
(2)哪里有剥削
哪里就有反抗
哪里有压迫
哪里就有斗争
4.下列硬笔书法作品行款布局不规范的一项是
塞下曲
关兽楼送辛新
隔系台线很块地向我们移未
月黑雁飞高
寒雨逐江藏入灵
率于夜通逃,
千明送客楚山路。
逐新拉表,变祖,债贯江面。再近
欲将致狩逆
洛阳承友如相问。
些。只是白浪相流,形成一蟾两丈
王之诗
欢上一层楼
砍穷干里目
黄河入海流,
白日像山尽
大雪满与刀。
一片水心在玉壶.
户论诗
卢伦诗
多高的水墙
A
B
D
5.把下面四字词语补充完整,并完成练习。
①国(
)民(
②(
)鸿遍()
③内(
)外(
④兵(
)马(
⑤()(
)之秋
⑥安(
)乐(
(1)“鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷”是《诗经·小雅·鸿雁》中的诗句,据此我们可以提炼成语
(填序号)
(2)选词填空。(填序号)》
忆往昔,清政府软弱无能,国家
,老百姓苦不堪言:看今朝,我们的祖国
,老百姓
梁启超说“少年强则国强”,我要为祖国繁荣富强而不解
奋斗。
第四单元69
文本补充阅读四
一、现代诗歌阅读。
绿与丹
袁鹰
春天,绿的世界:秋天,丹的天地。
绿是橋种的颜色,绿是希望的颜色,
又是走向成熟的颜色。
到了夏季,绿变得更浓更深。
生命在蝉鸣蛙躁中翕动,
生命在炙热风雨中争斗。
于是,凉风起,秋天到了。
枫叶如丹,挂满一树,铺满一树。
丹是收获的颜色,丹是成功的颜色,
又是孕育着新生命的颜色。
绿与丹,打扮着天地。
为人间,演化出五彩斑斓。
1.对“生命在蝉鸣蛙噪中翕动,生命在炽热骤雨中争斗”理解正确的一项是
()
A.自然界中到处充满生命。
B.生命的成长充满着艰辛和奋斗。
C.生命的价值在于运动。
D.生命中既有幸福,也有苦难。
2.诗中“演化出五彩斑斓”一句的意思是
A.天地间的万事万物都是由绿、丹两色派生出来的。
B.大自然的五颜六色都是由绿、丹两色派生出来的。
C.人间的绚丽多姿都是由绿、丹两色派生出来的。
D.“绿与丹”和五彩斑斓既相同又相通。
3.这首诗中,作者由绿与丹两种颜色想到了哪些事物和画面?
4.这首诗赞美了
A.红与绿
B.播种与希望
C.收获与成功
D.生命的美妙
二、名著阅读
结社赋诗
自元妃归省之后,贾政到外地做官去了。贾政一走,宝玉每天就在园中(游荡游玩)。这
天他正觉无聊,忽见探春下帖说要大家一起结一个诗社。宝玉大喜,刚走到沁芳亭,正好碰上
贾芸派人送来两盆白海棠。到了秋爽斋,只见宝钗、黛玉、迎春、惜春都已经在那里了。探春笑
70语文五年级上册(R)
道:“我不算(世俗俗气),偶然起了个念头,写了几个祜试一试,谁知一招皆到。”
这时,李纨也来了。李纨和迎春、惜春三人不善作诗,所以就分别担任诗社的社长和副社
长,负责主持、限韵和监场。于是他们便以贾芸送来的白海棠为题,以“门”字为韵,每人各作一
首七言律诗。大家都悄然各自思索起来,只有黛玉或抚梧桐,或看秋色,或又和丫鬟们说笑。
迎春命人点了一支香。原来这香只有三寸来长,灯草粗细,点起来很快,如果香点完了,诗还没
有写成便要受罚。
探春最先想好了,提笔写出,又修改了一回,递给迎春。她问宝钗写好了没有,宝钗说:“有
是有了,只是不好。”宝玉背着手在回廊上踱来踱去,对黛玉说:“你听,她们都有了。”黛玉说:
“你别管我”宝玉又见宝钗已经誊写出来,便说:“不得了,香只剩下一寸了!我才有四句。”又
对黛玉说:“香要,点完了,你还蹲在那潮地上做什么?我可顾不得你了。”说着,走到案前把诗写
了出来。
李纸说:“我们要看诗了。若看完了还不交卷,是要受罚的。”宝玉道:“你虽不善作诗,却善
看,又最公道,你的评阅,我们是服的。”众人都,点头。
大家看了诗,宝玉说探春的好。李纨说宝钗的最好,说完又催黛玉。黛玉道:“你们都有
了?”说着,提笔一挥而就,扔给众人。众人看了,都说这首最好。李纨说:“若论风流别致,当然
说这首;若论含蓄浑厚,还是宝钗的最好。”探春