第四单元 12 古诗三首-【从课本到培优】2023-2024学年五年级上册小学语文同步练习培优训练（统编版）

第四单元 12古诗三首 得小意—题白课木.帮你务文某础 一、积累运用 1.下列诗词名句中，加点字词的意思不相同的一项是 A.但悲不见九州同 九州生气恃风雷 B.王师北定中原日 南望王师又一年 C.直把杭州作汴州 飞流直下三千尺 D.西湖歌舞几时休 物是人非事事休 2.下列诗句中，运用了比喻的修辞手法的一项是 A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ C.九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。 D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 3.判断对错。 (1)《示儿》中“但悲不见九州同”是诗人的遗愿，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是诗 人的遗憾。 ( (2)“山外青山楼外楼”的意思与“山外有山，人外有人”的意思一样，都是描写美丽的景色。 ( ） (3)《示儿》和《题临安邸》都是爱国诗，《示儿》是写给儿子的，表达的是爱国情：《题临安邸》 是写给南宋权贵的，表达的是亡国恨。 () 二、品析句子，完成练习。 1.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 (1)这句诗中的“ ”一语双关，既指 ,又指 (2)这句诗中的“ ”用得十分精妙，把那些纵情声色、祸国殃民的达官 显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖。 2.九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀 (1)“九州”是中国的别称，除此之外，中国的别称还有： (2)“生气”这里指 ,“风雷”指 表达诗人 之情。 第四单元53 三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ① 写员 ② 责问茄根 题临安邸 ③ 扩情 游人静 作汴州 ④ 叙事 力事空九州同 华作心申 示儿 古诗三首 抒悄 忧国忧民 中原日告乃翁 附盼望 至死不渝 恃风需 现实 究可哀 ⑤ 己亥杂诗 希 ⑥ ① 个拘格 盒优票合一牛发文本.帮你提升能力 一、开阔视野 1.在古代，边关揭示着战争形式，代表着戍边之所，寄托着爱国情怀与思乡之情。请根据 所学知识或结合相关资料，将下列诗句缺失的边关名补充完整。 (1)愿得此身长报国，何须生入( )。一〔唐】戴叔伦《塞上曲二首·其二》 (2)愿斩单于首，长驱静( )。一〔唐】李白《从军行》 (3)山一程，水一程，身向( )那畔行，夜深千帐灯。一〔清]纳兰性德《长相思》 (4)( )逢候骑，都护在燕然。一〔唐)王维《使至塞上》 2.阅读材料，完成练习。 爱国主义教育基地 材料一：如何守护好爱国主义教育阵地？南京市以南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役 纪念馆等为爱国主义教育主阵地，加大了对历史文物资源的保护和利用力度。前来参观学习 的游客成倍增加，有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。 (节选自蒋芳《守好爱国主义教有的阵地》) 材料二：下图是关于“参观爱国主义教育基地有什么作用”的调查结采统计图。 儿乎没有什么作用 ☐9.11% 培养爱固精神 129.56% 加强了爱国主义教有 ☐38.44% 了解了爱国人物及事迹 122.89% 54语文五年级上册(R) 材料三：下图是通过何种渠道了解爱国主义教育基地的统计图。 他人介绍 ☐44.44% 学校组织参观 33.33% 蝶体宣传 ☐33.33% 其他 ☐11.11% 05101520253035404550 (1)从材料一可知，参观爱国主义教育基地有利于发挥 的作用。 (2)结合三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√/”，错的打“×”。 ①被调查人群认为，参观爱国主义教育基地最大的作用是加强了爱国主义教育，其次是了 解了爱国人物及事迹。 () ②南京市中小学可以通过开展参观渡江战役纪念馆活动来培养学生的爱国精神。() ③如果参观爱国主义教育基地的游客成倍增加，势必会对历史文物资源造成一定的破坏。 () ④“他人介绍”这种方式是人们了解爱国主义教育基地的一个有力渠道。 () (3)“媒体宣传”也是了解爱国主义教育基地的一个渠道，请你为渡江战役纪念馆写一则宣 传语」 二、素养提升 1.阅读古诗，完成练习。 泊秦淮 〔唐〕杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (1)这首诗的首句写了 等景物，绘成了一幅极其 淡雅的水边夜色图。 (2)表达这首诗的主旨语句是“ ”,诗人借南朝后主的故事讽刺了晚唐统 治者。 (3)下列说法最恰当的一项是 A,这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象 B.这首诗描绘的江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。 C.这首诗表现了商女只知唱歌，不懂国破家亡之恨的现状。 D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。 第四单元55 2.类文阅读，完成练习。 爱国诗人陆游 陆游是宋朝著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的救育，立下了报国之志。 他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遵到了大奸臣秦桧 的打击，被除掉了姓名。然而，