内容正文:
25灰雀
小面一整白课本.帮你分实基础
一、积累运用。
1.结合句意,按要求在横线上填上适当的四字词语。
(1)列宁看到那只灰雀
(表示动作)地在枝头歌唱。
(2)教室里
(含有“雀”字),同学们都在聚精会神地考试。
(3)列宁
(ABAC式)地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回
来了。”
2.下列对列宁没有再问那个男孩的原因分析正确的是
A.灰雀已经回来了,列宁的目的达到了。
B.列宁早知道灰雀是被小男孩捉走的,现在不问是为了保护小男孩的自尊。
C.列宁太喜欢灰雀了,看到灰雀回来,其他的事早就抛到九霄云外了。
D.小男孩已经把事情的经过告诉了列宁。
3.读读人物对话,猜猜他们心里的想法,把正确选项的序号填在括号中。
(1)列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去
了?”这时列宁在想()。
(2)男孩说:“没…我没看见。”这时,男孩在想()。
(3)列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”列宁想(
(4)“一定会飞回来!”男孩肯定地说。这时,男孩在想()。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀
二、品析句子,完成练习。
1.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给
它们带来面包渣和谷粒。
(1)“仰望”的意思是抬起头,向上看。表示“看”的词语我还知道
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(2)这句话写出了列宁对灰雀的
2.想象一下,灰雀会怎么回答列宁呢?列宁还会说什么?写一写。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
灰雀
地说:“
列宁
地说:“
三、回顾课文内容,完成思维导图。
列宁的做法
小男孩的做法
灰雀惹人
列宁的品质
喜爱
小男孩的品质
价提合一牛发文本,裙你煜升能力
一、开阔视野。
(一)灰雀
灰雀是雀科动物,小型鸣禽,体形如雀,羽色多样,鸣声悦耳,可以笼养观赏。
群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。品种较多,
主要有灰腹灰雀、灰头灰雀、灰连雀等。
灰腹灰雀为雀科灰雀类的鸟类。灰腹灰雀全长约15.5厘米,
分布于朝鲜半岛、蒙古、俄罗斯、日本以及中国大陆的黑龙江、吉林、
内蒙古、新疆、河北、江苏等地。
红腹灰雀,体长约15厘米。这种灰雀主要栖息在终年常青的树
林和灌木丛中,在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等
部分地区都能见到。
褐灰雀分布在尼泊尔、印度以及中国的西藏、云南等地。中等体型,约16.5
厘米。尾及两翼闪辉深绿紫色,翼上具浅色块斑,腰白。眼下均具白色的小块斑。
1.根据文章内容,完成表格。
种类
灰腹灰雀
红腹灰雀
褐灰雀
体长
分布
122语文三年级上册(R)
2.判断下列说法正确与否,正确的打“/”,错误的打“×”。
(1)灰雀是雀科动物,主要是圈养观赏。
(2)灰雀的食物是虫类,所以是一种益鸟。
(3)灰雀主要分类有灰腹灰雀、灰头灰雀、灰连雀等。
(二)非连续性文本阅读。
材料一:发明家奇奇兔的名片
姓名:奇奇兔身高:不详体重:不详职业:发明家
爱好:发明各种各样的机器
愿望:发明“寻找朋友的机器”
特点:聪明、孤独、善良、乐于助人…
发明:“胡萝卜清洗机”“复活节彩蛋描绘机”“预防狐狸袭击免窝机”…
材料二:“胡萝卜清洗机”的设计图
1.奇奇兔的职业是
,爱好是
,愿望是
2.猜一猜奇奇兔为什么想要设计“寻找朋友的机器”。
A.因为他常常感到孤独。
B.因为有人请他帮忙设计。
3.你看懂“胡萝卜清洗机”的设计图了吗?按照清洗顺序填空。
胡萝卜先通过刷子
,再经由传送带传送到一个清洗箱中清洗,洗后
的胡萝卜通过
和
送到吹风机处
,之后掉到
收集起来,胡萝卜清洗就完成了。
二、素养提升。
(一)早在唐朝,白居易就写过一首诗:“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。”请你根据课文及本诗的启发,拟一条爱护鸟
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类的标语,让更多的人参与到爱鸟护鸟的活动中来。
(二)古代的诗人留下了许多带有“鸟”字的诗句,请你连一连。
春眠不觉晓
恨别鸟惊心
感时花溅泪
万径人踪灭
月出惊山鸟
时鸣春涧中
风暖鸟声碎
处处闻啼鸟
千山鸟飞绝
日高花影重
(三)类文阅读,完成练习。
画眉鸟
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歌息和歌
唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断,决心捕获一只小画眉鸟,放到我的笼子里,让它只为我一人
歌唱。
果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来
它安静下来认了这个新家。站在笼子前,聆(ig)听着这个小音乐家