内容正文:
第一单元
1大青树下的小学
健小意一源白课本,裙除夯实础
一、积累运用。
1.结合句意理解具有新鲜感的词语的意思,填在横线上。
(1)这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。
(2)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
(3)下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松
鼠也赶来看热闹。
2.下列选项中不是这所学校的特别之处的是
A.学生来自不同的民族。
B.学生在上学路上看到的事物很特别。
C.上课时,小动物们来听课;下课时,小动物们来看热闹。
D.学校里古老的铜钟很特别。
二、品析句子,完成练习。
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了
许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颜族的,还有阿昌族和德昂族的。
1.“有…有…有…还有…”这种句式读起来很有味道而且让我感受
到这群小学生来自不同的
2.我能用加点的字词仿写句子,写出同学们下课的情景。
下课了,同学们有
的,有
的,有
的,还有
的。
三、根据对课文的理解完成下面的思维导图。(在括号内填写对应的四字词语)
本文的写作顺序是:上学路上→(
)→(
第一单元1
岛优罪合一牛发文本。闲你报升能力
一、开阔视野。
(一)少数民族知多少
中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成立后经中央政府调查
统计正式确认的民族共有56个。汉族是中国的主体民族。景颇族是云南历史源
远流长的少数民族之一,景颇族的特色服饰主要有筒裙、头巾、头帕等。阿昌族居
住于云南省,阿昌族青年男女都喜欢在包头上插一朵朵鲜花。德昂族的服饰十
分富有自己的特色,妇女剃光头后又用黑布包裹,黑色对襟短上衣襟边镶两道红
布条,下摆边用红、绿、黄三色小绒球装饰。
1.下列对本文内容说法不正确的是
A.中国自古以来有56个民族。
B.汉族是我国的主体民族。
C.筒裙是景颇族的特色服饰。
D.男女青年的包头上插鲜花是阿昌族特色。
2.你还知道我国的少数民族有哪些?请你写出2个。
(二)阅读材料,完成练习。
材料一:
小学生喜欢的课外书籍情况调查
三年级2班共有52名学生,学校要补充班级图书角的图书,所以利用问卷调
查了该班学生喜欢哪些课外书籍,下面是汇总的调查情况。
种类
童话寓言
生活故事
科幻小说
卡通漫画
中外名著
人数
女生人数(24)
22
11
8
7
2
男生人数(28)
10
8
14
20
4
2语文三年级上册(R)
材料二:
童话的特点
童话的特点有:①是具有幻想成分的虚构的故事。例如,《丑小鸭》的故事就
通过丑小鸭的不幸遭遇反映了被剥削、被压迫者的不幸,同时又反映了他们对于
摆脱歧视和冷遇的渴望。②它大都采用拟人化的象征手法。例如,《快乐王子》中
的石像本来是没有生命的,但是在童话中居然像真人一样会说话、有思想。③童
话的情节紧凑、故事性强,而且富有浓厚的趣味性,以便少年儿童能在阅读后受
到有益的教育。
1.从上面的表格,我们发现小学生最喜欢的课外书籍是(
)类。
A.生活故事
B.卡通漫画
C.童话寓言
D.中外名著
2.女生最喜欢的课外书籍是
类,男生最喜欢的课外书籍是
类。
3.判断下列说法是否正确,正确的打“/”,不正确的打“×”。
(1)童话是具有幻想成分的虚构的故事。
(
(2)童话大都采用拟人化的象征手法。
(3)童话的结局大多是悲惨的。
(4)童话的情节紧凑、故事性强,而且富有浓厚的趣味性。
4.你最喜欢读哪一类的书籍?喜欢的理由是什么?
二、素养提升。
(一)小古文阅读。
春日寻芳
时芳草鲜美,儿童放纸鸢于村外;春花绚烂,妇女戏秋千于杏院。小姊①妹或三
三五五踏青陌之上,寻芳水滨。桃红柳绿,日丽风和,一年节令,此为最佳时也。
【注释】①姊(z):姐姐。②陌:田间小路。
1.下列对“此为最佳时也”理解正确的是
A.这是最好的东西了。
B.此地是最好的地方了。
C.这是最好的时节了。
D.此次是玩得最快乐的了。
第-单元3
2.填一填。
这则短文作者抓住人物的活动来写:儿童在村外
:妇女在杏院
:小姊妹在陌上
,在水滨
3.读着“桃红柳绿,日丽风和”的句子,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?用
几句话把它写下来吧。
(二)类文阅读,完成练习。
上学一路歌
傅永健
春天上学,走一路,看一路野花。黄的是蒲公英,紫的是二月兰…走一路,
采一路,采得满手香,满身香,到后来,满教室都香。
夏天上学,走一路,蹚一路溪水。小溪从山上流下来,我们随
着它跳过山石,随着它绕弯曲行。我们唱着歌,伴随着叮咚叮咚的
水声到了学校。结果,救室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核
桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘
哪棵树上的。今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱的。
冬天上学