内容正文:
23父亲、树林和鸟
得术意一额白课本,裙你夯实基础
一、积累运用。
1.选择合适的关联词填空。
①既…也……
②因为…所以……
③只要…就…
(1)
黎明时鸟的翅膀潮湿,飞起来沉重,
容易被猎人打中。
(2)可我
没有看见一只鸟飞,
没有听到一声鸟叫。
(3)这时,
你静静地用心地闻,
会闻到鸟类那种特有的
气味。
2.选择题。(答案唯一,只填序号)》
(1)“我真高兴,父亲不是猎人。”下列对这句话的理解有误的一项是()
A.猎人这种职业很辛苦,“我”很心疼父亲,所以不想让他成为猎人。
B.父亲了解鸟却不伤害鸟,这体现了父亲对鸟的喜爱,所以“我”很高兴。
C.以庆幸的语言结尾,显得既稚气又纯真,可以体会到“我”也会像父亲那样
爱鸟。
D.父亲了解鸟的习性,而且善于观察,如果他做猎人,树林中的鸟就会被轻
而易举地猎杀。
(2)父亲知道鸟要准备歌唱了的原因是
A.黎明时,所有的鸟都抖动着羽毛,要抖净露水和湿气。
B.黎明时是鸟最快活的时刻,鸟张开喙舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
C.鸟一见到人来了很高兴,所以要唱歌。
D.每天早晨,鸟儿们都要开演唱会,所以父亲猜测鸟儿准备唱歌了。
(3)根据课文内容判断下列对父亲的评价错误的一项是
A.父亲热爱自然。
B.父亲对鸟的习性十分了解。
C.父亲是一位猎人。
D.父亲很善于观察。
110语文三年级上册(R)
3.给加点的词语换一个意思相近的词。
(1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(2)每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
(
(3)鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,容易被猎人打中。(
二、品析句子,完成练习。
1.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(1)“
”这个词语说明父亲观察得非常认真、投入。这句话把父亲
比作了
,生动地描写出了父亲观察鸟时
的样子。
(2)照样子写一句话,描写一个人认真观察的样子。
2.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
(1)“我”闻到的是
,父亲闻到的是
。通过“我”和父亲
的
,表现了父亲
(2)句中加点部分把“草木气息”描写得具体生动。你能仿照着把下面的句
子补充完整吗?
花园里的花全开了,校园里弥漫着
花草气息。
匠盒一生发文本,帮报升能力
一、开阔视野。
(一)啄木鸟
啄木鸟是著名的森林益鸟,除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫
等以外,其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂。它们览食
天牛、吉丁虫、透翅蛾、蝽虫等害虫,每天能吃掉1500条左右。由
于啄木鸟食量大和活动范围广,在13.3公顷的森林中,若有一对啄木鸟栖息,一
个冬天就可啄食吉丁虫90%以上。
请你写一句话夸一夸啄木鸟这位人类的朋友吧。
第七单元
111
(二)非连续性文本阅读。
材料一:鸟类生存因素统计图
危害鸟类生存的因素
偷猎
栖息地减少
外来物种入侵
其他原因
对鸟类的危害程度
20%
60%
12%
8%
材料二:2018年国际鸟类联盟发布《2018年全球鸟类状况报告》,在全世界
已知的约1.1万种鸟类中,40%的鸟类数量正在减少,平均每8种鸟类中就有一
种面临灭绝的威胁。
材料三:1902年3月19日《世界保护益鸟公约》发布,公约规定每年的4月
1日为“国际爱鸟日”,希望人们时刻谨记:爱鸟护鸟光荣、捕鸟食鸟可耻。世界上
有很多国家都普及了爱鸟知识,提高了人们对护鸟的认识。
1.对鸟类危害程度最大的因素是
,其次是
2.“国际爱鸟日”是每年的
3.结合危害鸟类生存的因素想一想,我们应该怎么保护鸟类的多样性?
4.我能设计一句爱鸟护鸟的宣传语。
二、素养提升。
(一)古诗赏析。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘①家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
【注释】①黄四娘:杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊(x):小路。③留连:
舍不得离开。
1.杜甫在邻居家那里看到了
,听到了
112语文三年级上册(R)
2.这四句诗中,哪句写得最美?请在这句诗下画“一”。
3.有人把后两句诗变成了一段话。请在你最喜欢的句子下画“一”。
花儿满地开着,恋着花儿芬芳的彩蝶在花丛间穿梭。有的彩蝶停在半空中
轻轻扇动翅膀:有的在花丛间来来回回,舞着特殊的舞步:有的半合着翅膀立在
花瓣上,仿佛沉醉在芬芳的花香里…自由自在的小黄莺正好这个时候唱起了
婉转悠扬的歌儿。
4.仿照上面一段话,用上“有的…有的…”把“千朵万朵压枝低”变成一
段话。
(二)类文阅读,完成练习。
小鸟和守林老人(节选)
树林里来了一位老人。起初,鸟儿们非常惊诧:怎么来了个白胡子老头?是
捕鸟的吧?打猎的吧?不像,带了一条黑狗,可没带猎枪。老人在树林里盖了一
幢小屋住下了。
奇怪,鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着,用它们鸟国的语言争论着。不
过,很快,鸟儿们就发现,他是一个