内容正文:
语文园地
一、选择题。(答案唯一,只填序号)
1.读书时,如果遇到不理解的词语,下列哪种做法不恰当?
A.查字典
B.联系上下文理解
C.询问他人
D.置之不理
2.下列关于查字典的方法说法正确的是
A.小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读,可以用音序查字法查字典。
B.小亮在写作文时想不起来“钥匙”两个字怎么写,可以用部首查字法在字
典中找出来。
C.有些字的部首不是很明显,读音也不确定,可以用数笔画查字法到字典中
去找。
D.“掌”字不会读可以用音序查字法,音序为“ZH”。
二、读一读,选择恰当的词语填在横线上。
桃红柳绿
骄阳似火
金桂飘香
粉妆玉砌
1.一场大雪过后,大地就成了一个
的世界。
2.刚才还是
,转眼就乌云密布,不一会儿,豆大的雨点便劈头
盖脸地砸了下来。
3.阳春三月,郊外
,游人流连忘返。
4.秋天到了,公园里
三、根据所学内容补全词语,并完成练习。
①秋(
)气(
)
②(
)(
)尽染
③(
)(
)飘香
④天(
)云()
⑤(
)(
)丰登
⑥(
)(
)累累
1.我发现这些词语描写的都是
季的景色。
2.我能给上面的词语分类。(填序号)
描写天气的:
描写植物的:
描写丰收景象的:
3.下面加点的四字词语运用错误的一项是
A.秋风习习,我忍不住和朋友一起走出去看秋景。
B.今天果然是个春华秋实的好天气啊!
C.飘落的黄叶证实了秋天的到来,这就是一叶知秋吧。
第二单元31
文体补充阅读
一、古诗阅读。
秋日
①
田园杂兴
[宋]范成大
新霜
(2)
彻晓
③
报秋深,染尽青林作缬
④
林。
惟有橘园风景异,碧丛丛里万黄金
【注释】①秋日:指秋天。②新霜:指秋天第一次结霜。③彻晓:彻夜,一整
晚。
④
缬(xié):秋季叶红,树林呈红色,一般指枫林。⑤万黄金:诗中指熟透的、
金黄的果子。
1.这首诗描写了(季节)和两处景色。
2.联系诗句的意思,给加点的字选择正确的解释。
(1)染尽青林作缬林。
A.全,都
B.用力完成
C.死亡
D.完,完毕
(2)惟有橘园风景异。
()
A.有分别,不相同B.分开
C.惊奇,奇怪
D.另外的,别的
3.“新霜彻晓报秋深,染尽青林作缬林。”这两句诗的大意是
()
A.整个清晨,山林里到处都覆盖着新霜,宣告已人深秋,树叶染红,原来的
绿树林也已成了红树林。
B.整个清晨,新霜都在向大家报告深秋来了,它会将绿树林染成红树林。
4.“惟有橘园风景异”中的“异”体现在哪里?
5.诗的后两句描写了秋天橘园的景色,我们学过的古诗中也有类似描写秋
天的句子。如:“,。”
二、写景散文阅读。
秋天的原野
我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到一种说
不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风擦拭得洁净而明亮。村外的
那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛
里,忽然钻出一对白鹅,悠闲地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许是嫌这
32 语文三年级上册(R)
儿稍微有点儿寂寞吧,于是伸长脖颈“哦!哦!”有节奏地叫着,使水面荡漾起一
圈圈的波纹,也为宁静的大自然平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒还是为了向秋天表达它们无限
的热情,不然,它们为什么红得像一团火焰似的呢?
村前村后,等待收割的稻田,好似一片金色的大海,一阵微风吹过,泛起一排
排金色的波浪:稻禾深处,也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊
烟,跨在牛背上回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远很远
半空中飞过一队“人”字形的雁群,村里的孩子们立刻眯起一只眼睛,高举双
手,做出再见的姿势,雁儿们“咿咿呀呀”,好像在说:“明年见,孩子们!”继续向幕
色苍茫的天边慢慢地飞去了。
1.第2自然段描绘的景物按顺序依次是
2.阅读文中画“一”的句子,可以感受到“我”走到郊外心情很
A.平静
B.舒畅
C.生气
D.贪婪
3.“稻禾深处,也不时传来一阵阵农民的欢笑声。”以下对这个句子的理解最
合适的一项是
A.稻禾深处,农民们聚到一起讲笑话。
B.秋天来了,稻子熟了,把农民逗笑了。
C.稻田里,农民们看见丰收的稻子不禁笑了起来。
D.秋天给农民带来了丰收的喜悦,欢笑声体现了他们对秋天的喜爱之情。
4.请把下列句子运用的修辞手法填到后面的括号里。
(1)一阵微风吹过,泛起一排排金色的波浪。
(
(2)村外的那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。
(
(3)不然,它们为什么红得像一团火焰似的呢?
(
5.“天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风擦拭得洁净而明亮。”句中
把天空比作
,写出了秋天的天空
的特点。表达了
之