8 彩色的梦 (课件)-统编版语文二年级下册

彩色的梦 8 熟悉的人 关心的事 熟悉的场景 生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。 小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。。 下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的？ liáo píng 聊 坪 我会认 郁 bān dīng jīng 般 精 囱 叮 咛 yù cōng hé 盒 níng 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 脚尖 烟囱 苹果般 精灵 叮咛 彩 cǎi 书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。 部首：彡 组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。 音序：C 结构:左右 我会写 梦 mèng 书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。 部首：夕 组词：梦想 梦幻 造句：如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。 音序：M 结构:上下 整 体 感 知 认真读课文，试着把课文读通顺，然后说一说： 这首儿童诗一共有_____节。 四 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 默读2小节，边读边用横线画出在彩色的梦境中还有哪些美丽的景色，它们都是什么颜色的，请你圈出来？ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳, 又大——又红！ 在风景优美的花丛中， 绿叶与鲜花拉着手， 请蝴蝶翩翩起舞。 高高的树枝上， 结一个苹果般的太阳， 又圆---又红！ 在春天的田野里， ······ 在夏天的池塘里， ······ 我来说一说 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有四季风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 融合嗅觉、触觉、视觉和听觉等多重感受，使“我”的彩色的梦境有了动态美。省略号表示梦境中还有许许多多的美好事物，突出了“我”的彩色铅笔会画出更多更美的梦境。 最后一个小节中，“我”的彩色梦境里还有什么?用“有……有……还……”的句式说一说。 我的彩色梦境，有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有浩瀚的大海，还有巍峨的青山 “我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。 从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？ 课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。 课文主旨 小诗里的梦中没有（ ）。 A.飞舞的蝴蝶和蜜蜂。 B.蓝天、绿地、红野花。 C.水果香、季节风、紫葡萄的叮咛。 下列说法不正确的是（ ）。 A.课文描写的是我们用彩笔画梦的故事。 B.课文描写了我们追梦的故事。 C.课文是一首诗歌。 0 “还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……”省略号的作用是（ ）。 A.同类事物列举的省略 B.说话断断续续 C.心理活动时断时续 彩色的梦 结 构 梳 理 草绿了 花开了 天蓝了 森林葱郁 小鸟唱歌 梦境 一大把彩笔——一大把彩色的梦 风里有水果香 水里有水果味 热爱自然 保护自然 假如你有一支神奇彩笔， 你会用它画下什么？ 谢 谢 大 家！ $$