7.2.5 生物的变异课件2022--2023学年人教版生物八年级下册

多数变异对生物来说是不利的;少数是有利的;还有一些是既无害也无利的。 有利变异:有利于生物生存的变异。 不利变异:不利于生物生存的变异。 2.探究一种变异现象 探究: 晓刚: 甲: 乙: 假设: 假设: 制定计划 (1)材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸(或白纸) (2)实施过程及测量数据 选取了大花生30粒,小花生30粒 测量的大花生的数据 测量的小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图(或直方图) 1.取样要随机取样,样品不少于30粒,避免偶然性,减少误差。 用坐标纸绘制曲线图或直方图,水平轴为果实的长度,纵轴为样品的个数。 2.测量花生果实的长轴,以毫米计数,四舍五入。 3.处理数据:计算两种花生长轴的平均长度,再加以比较。 测量花生果实的长轴 处理数据:分别求出大小花生的平均值 样本A 样本B 两种花生的比较 分析探究结果: a.大花生里面有比较小的花生, 小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值 > 小花生果实长度的平均值 讨论 1.计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值你能得出什么结论? 2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生的种子种在肥沃的土壤中,他们结出的果实会怎样呢? 3.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗?为什么? 不一定,要看控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定。 3.人类应用遗传变异原理培育新品种 袁隆平,1930年9月7日生,中国工程院院士,现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻的创始人,世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究,用九年时间于1973年实现了三系配套,并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合-南优2号。亩产达到623公斤,单产一般比常规稻增产20%左右。被国际上誉为“杂交水稻之父”。 基因的重组 (选择含有控制高产奶量的遗传物质) 杂交育种 原理:基因重组 高产抗倒伏的小麦 诱变育种 原理:基因突变 太空椒 普通甜椒 人类应用遗传变异原理培育新品种 方法: 1.人工选择:通过不断选择、繁育出高产量品种。 2.杂交:通过杂交,让各种优良性状的控制基因重新组合,培育优良品种。 3.利用太空射线、化学药剂等。使生物的遗传物质发生变异,培育新品种。 二、生物变异的类型 环境 遗传物质 不遗传的变异 可遗传的变异 三、遗传物质改变的因素: 基因突变:太空椒、镰刀型细胞贫血症、玉米白化苗、六指、白化病、安康羊、高产奶牛(人工选择) 基因重组:杂交水稻、高产抗倒伏小麦 染色体变异:无籽西瓜、唐氏综合症 一、变异是普遍存在的 仅由环境因素造成的,遗传物质没有发生变化 遗传物质 的改变 不遗传给下一代,一般只表现在当代 可以遗传 给后代 原 因 是否遗传 不可遗传变异 可遗传变异 性状的变异 可遗传变异和不遗传变异的比较 1.花生有大花生和小花生两个品种,以下说法正确的是 A.决定花生大小品种的主要因素是土壤的肥沃程度 B.大花生中最小的种子也比小花生中最大的种子大 C.大花生果实的平均长度大于小花生果实的平均长度 D.大花生品种更适应环境,属于有利变异 2.下列关于变异的叙述中,正确的是 A.变异对生物的生存一般有利 B.凡是变异都可遗传 C.生物性状的变异是普遍存在的 D.变异都是由于遗传物质的改变引起的 3.下列各项实例中,不属于人类应用遗传与变异原理培育新品种的是( ) A.狮子与老虎杂交后生出的狮虎兽 B.从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产