5《铺满金色巴掌的水泥道》（课件）统编版语文三年级上册

铺满金色巴掌的水泥道 铺 泥 晶 紧 院 印 规 则 乱 棕 我会写 迟 列 排 解词语 水泥：一种建筑材料，常用的水泥是灰绿色或棕色粉末，用石灰石、黏土等焙烧制成。加水拌和，干燥后坚硬。俗称洋灰。 明朗：光线充足(多指室外)。 潮湿：含有比正常情况下较多的水分。 亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。 湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。 图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。 熨帖：(用字、用词)贴切；妥帖 啊！多么明朗的天空。 哪些词句体现出了“明朗”？ 一个亮晶晶的水洼 映着一角小小的蓝天 仿照第3自然段写句子。 联系上下文 啊！多么美丽的彩虹。 啊！多么辽阔的草原。 精读领悟——读课文：回答问题 从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。 读一读第5自然段，说说这个自然段描写了什么？ 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 一片片 湿漉漉 说明落下的梧桐树叶多。 说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。 描写了“我”对落叶的初步印象。 PART 　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。 作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？ 因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。 1.落满梧桐树叶的水泥道是什么样子的呢？用“——”画出比喻句。 2.每一片梧桐树叶像什么？ 1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落叶比作小巴掌。 读课文第8、9自然段 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ①下列图片中，（ ）最符合落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”描述的画面。 A. B. C. ②这句话把“_____________”比作“金色的小巴掌”。 C 梧桐树的落叶　 一场秋风秋雨之后，天放晴，天空晴朗，地面潮湿，法国梧桐的落叶金黄金黄，形状像小巴掌，把这条普通的水泥道装饰地犹如带着图案的地毯，你能否体会作者描绘的这种美呢? PART 　　我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。 按照课文意思补充句子。 水泥道像________________。 梧桐树的落叶像________________。 棕红色的小雨靴像_________________。 一块彩色的地毯 金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟 练一练 感叹句表达了“我”对秋天美景、对大自然的喜爱之情。 一夜秋风，一夜秋雨。 朗读12—13自然段： 运用了反复的修辞手法，使前后文相互照应，并点明了季节及天气的特点。 与第1自然段重复？ 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 发现的喜悦 发现美—— 对美的赞赏 铺满金色 巴 掌的水泥道 文章结构 描述美—— 赞赏美—— 水泥道上铺满了落叶 水泥道 门前的水泥道真美 落叶 小雨靴 彩色的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 收集关于梧桐树叶的资料。 画一画铺满金色巴掌的水泥道。 课后作业 1.哪个词语更合适？ 随堂练习 初秋的天气是这样＿＿（明朗 明亮）清新。 这条河流的水道很不＿＿（规则 规整）。 √ √ 2. 在括号里填写词语。 （ ）的天空 （ ）的水洼 （ ）的地面 （ ）的水泥道 （ ）的叶子 （ ）的地毯 湿漉漉 亮晶晶 潮湿 明朗 金黄 彩色 下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。 教材习题 啊！多么明朗的天空。 可以用拆字法来理解，“明”指“明亮，光线充足”；“朗”可以组词“晴朗”，指没有云雾，日光充足。“明朗”的意思则可以理解为天气晴朗，光线明亮。 • • $$