5.1 物体的质量 导学案 --2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

第五章　我们周围的物质 5.1　物体的质量 课程标准(2022年版) 本节要点 知道质量的含义，会测量固体和液体的质量． 1．了解质量的概念，知道常见物体的质量． 2．了解天平的基本结构． 3．会用天平测量固体和液体的质量．(重点) 课堂练习 ★知识点 物体的质量及单位 1．质量：表示物体所含物质的多少，用字母m表示． 2．质量的单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg，常用单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg). 3．质量的单位换算： 4．质量的估测：一个鸡蛋的质量约为50g，物理课本的质量约为200 g，中学生的质量约为50kg. 5.在横线上填入单位或数值，然后进行单位换算． (1)一枚大头针的质量约80mg. (2)一个苹果的质量约150g. (3)一名中学生的质量约50kg. (4)一头大象的质量约6 t＝6 000kg. (5)一个鸡蛋的质量约50g＝0.05kg. ★知识点 质量是物体的基本属性 1.质量是物体的一个基本属性，不随物体的状态、形状、位置和温度的变化而变化． 2.归纳：冰块熔化成水，状态变化了，质量没有(选填“有”或“没有”)变化．将泥团捏成泥人，形状变化了，质量没有(选填“有”或“没有”)变化．飞船飞向月球，位置变化了，质量没有(选填“有”或“没有”)变化．将一个铁块加热，温度变化了，质量没有(选填“有”或“没有”)变化． 3.下列现象中，物体的质量发生变化的是(　A　) A．橡皮被用掉了一半 B．实心球从空中落回地面 C．一根直铁丝被弯成弧形 D．试管中固态的蜡变成液态 ★知识点 质量的测量─天平 1．回答下列问题： (1)实验室里我们通常用(托盘)天平测质量，生活中常用案秤、磅秤测质量． (2)如图所示，观察托盘天平的构造，说出天平各部分的名称． 学生实验1：天平的使用． (1)“看”：观察天平的称量范围(量程)以及标尺上的分度值. (2)“放”：把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处． (3)“调”：调节天平横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处(此时天平横梁平衡)． (4)“称”：把被测物体放在左盘里，然后按照先大后小的原则，用镊子向右盘里加减砝码(左物右码)，并用镊子调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡． (5)“记”：被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量＋游码左侧在标尺上所对的刻度值．即：m左＝m右＋m游. (6)同学们练习使用天平测量橡皮、铅笔的质量． 2.在物理实验操作考试中，小红抽到的试题是“测量金属块的质量”．她将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的零刻度线处，若此时指针偏向分度盘中线的右侧，她应将平衡螺母向左调节，直到天平平衡．测量时，小红将金属块放在天平左盘，向右盘加减砝码，并移动游码的位置，天平平衡时使用了3个砝码，其中1个100 g的、1个50 g的、1个20 g的，游码在标尺上的位置如图所示，则金属块的质量为171.6g. 3.如图甲为商店里使用的案秤，其工作原理与实验室中的基本实验仪器天平相似．使用前调平时，先将游码移至秤杆左端的零刻度线处，若发现砝码盘下跌，应将调零螺丝向左(选填“左”或“右”)调；称量物体质量时，将物体放在秤盘上，接着在砝码盘上放槽码，并移动游码，如图乙所示，秤杆恰好在水平位置平衡，那么测得该物体的质量为1.7kg. 知识总结 1．天平调平的标准：指针指在分度盘中线处(静态平衡)或指针左右的摆幅相等(动态平衡)． 2．平衡螺母的调节方法：左偏右调，但测量过程中不能再动平衡螺母． 3．测量时，要遵循左盘放被测物体，右盘放砝码的原则(即：左物右码)． 4．放砝码时应先大后小，添加或取下最小砝码时，天平仍不平衡，此时需要移动游码． 5．对标尺读数时，应以游码左侧的刻度线为准． 6．物体的质量m＝m砝＋m游；如果物体、砝码放反，则m＝m砝－m游． 7．造成天平读数偏差的总结： 偏大：①游码没有归零；②砝码磨损． 偏小：①砝码生锈；②砝码沾上水或污物． 注意：移动游码相当于向天平的右盘中加减小砝码． 学生实验2：用天平测液体的质量． 小组讨论后完成问题：如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤?下面是两种测量盐水质量的实验方法． 第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量m1，再将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，则盐水的质量为m1－m2； 第二种：先测出空烧杯的质量m1，再在烧杯中装入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量m2，则烧杯中盐水的质量为m2－m1. 上述两种方法你认为哪种更合理?为什么? 分析：第二种更合理．原因：第一种方法将盐水倒出时，烧杯内残留有液体，使测得的烧杯质量偏大，导致盐水质量偏小. 2．物体质量的特殊测量方法 3.小听取了100枚相同的大头针放在调好的