4.3 诚实守信 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 4.3 诚实守信 1 知识目标：知道诚信的含义、重要性；懂得践行诚信的具体要求。 能力目标：自觉践行诚信，做文明诚信的人，学会运用诚信的智慧。 情感态度与价值观目标：树立诚信意识，做文明诚信的人，热爱国家，维护国家形象和民族尊严，大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。 问题一：诚信是什么P41：诚信就是（ ） 问题二：为什么要讲诚信P41-P43： ①诚信是社会主义核心价值观在（ ）的一个价值准则，是一种（ ），是中华民族的（ ）。 ②诚信也是一项（ ），更强调人们在社会活动中（ ）。 ③诚信是（ ）安身立命之本。 ④诚信是（ ）的无形资产。 ⑤诚信促进社会（ ）、国家（ ）。 问题三：怎么做到诚实守信： A.树立诚信（ ）。B.运用诚信（ ）。C.珍惜个人的诚信（ ）。 3 思考：无人超市给居民带来了便利，想一想无人超市正常营业需要顾客具备什么品质？ 提示：无人超市更需要顾客具备诚信的品质。 诚信无价，我们要做到诚实守信。本节课我们一起学习《诚实守信》 1 新课导入 第一目 诚信无价 PART 01 01 5 提示：①小方在和朋友约定的时间内没有到达，并且并未意识到对他人的伤害，是不诚信的表现。②我们应该遵守诺言，讲信用。和朋友约定的事情一定按时做到。 思考一：你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？ 小方和同学约好一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，但是小方翻身又睡着了。妈妈来催他：“赶紧起来，要迟到了！”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到校门口时，有同学抱怨说：“你怎么迟到了十分钟！” 3 探究一 诚信的含义 思考二：什么是诚信？ 提示：诚信就是诚实、守信用。 3 探究一 诚信的含义 习近平总书记强调：“培育和践行社会主义核心价值观，深化诚信教育，建设诚信中国。” 国家层面：富强 民主 文明 和谐 社会层面：自由 平等 公正 法治 个人层面：爱国 敬业 诚信 友善 诚信的含义：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质。 3 探究一 诚信的含义 思考：你还能列举一些关于诚信的名言或者成语典故吗？ 人而无信，不知其可也。 —《论语》 言必信，行必果。 —子路 精诚所至，金石为开 —王充 一言九鼎 一诺千金 诚信的含义：诚信是中华民族的传统美德。 3 探究一 诚信的含义 诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用，守诺言，诚实不欺。 思考：《民法典》关于诚信的规定说明了什么？ 民法典：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。各行为主体在市场经济交往过程中应恪守公平、诚信理念，不得“以假充真、以次充好”，应当“重合同、守义务”。 P42探究与分享 ③诚信是一个人安身立命之本 。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。（个人） 10 P42探究与分享 ④诚信是企业的无形资产 ，一个企业只有坚持诚信经营、 诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉。（企业） 11 周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，用烽火戏诸侯的办法使得周幽王失去诸侯的信任，被逼自刎，国家灭亡。 春秋战国时期，商鞅立木取信，在百姓心中树立了威信，商鞅变法很快在秦国推广开来，新法使秦国逐渐强盛，最终一统天下。 思考： 这两个故事说明了什么道理？ ⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信。 12 考试作弊 想一想：我们身边还有哪些不诚信的行为？ 问题3、怎么做一个诚信的人？P43-45ABC A.树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺， 说老实话，办老实事，做老实人。 P44页下面的探究与分享 假如你的好朋友，因为与其父母生气闹别扭离家出走，他走时跟你道别，并让你帮他保密。而他焦急的父母寻找无果甚至报了警。他父母打电话询问你…… 周末，小贤去医院看望同学小林，小林身患重病，有生命危险，但是家人照顾她的情绪，并没有告知她真实的病情。病床前小林向小贤询问自己的真实病情…… vs B.运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突 时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊， 做到既恪守诚实，又尊重他人的隐私。 思考：遇到上述情况你会怎么做？ P44探究与分享 涉及他人隐私 善意的谎言 保护他人自尊 涉及某种机密 什么情况下可以不说实话？ 运用诚信智慧 社会生活是复杂的，我们有时