单元二 中古时期的世界 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

单元二：中古时期的世界 课标要求： 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 单元二框架 15世纪 上古史 近代史 5世纪476年 西罗马灭亡， 东罗马（拜占庭）帝国继续发展 东罗马帝国灭亡 新航路开辟 文艺复兴 中古时期（中世纪史） 中国南北朝 中国明朝 第二讲：中古时期的亚洲 第一讲：中古时期的欧洲 第三讲：古代美洲与非洲 单元二：中古时期的世界 第一讲 中古时期的欧洲 （二）俄罗斯 中古时期的欧洲 一、 西欧 二、 东欧 （一）西欧封建社会的建立 （一）拜占庭帝国 知识框架 （二）政治：封君封臣制度 （三）经济：庄园与农奴制度 （四）宗教：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 （五）文化：基督教文化为特征的地域文化 （六）西欧封建社会的新变化 1.王权的加强：13C以后 2.城市的兴起：10-11C 全国卷及新高考(2020-2021年) 备考分析 高考真题 考查角度 2021年 天津卷 山东卷 湖北卷 湖南卷 罗马货币的特点 雅典的民主政治 雅典的民主政治 罗马法 (1)考查知识点： ①希腊城邦 ②雅典民主政治的运作方式、内容、特征、意义和弊端 ③古希腊、罗马文化 ④中古西欧的城市 ⑤罗马法 (2)考查形式：以选择题为主,非选择题主要考查中西对比 2022年 山东卷 加强王权 【考情扫描】 第三单元 476 西罗马帝国灭亡 1000 中古早期 1300 中古中期 1500 中古晚期 近代欧洲 何谓“中世纪” 中世纪（Middle Ages）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。 黑暗？愚昧？混沌？ 4 一、中古时期的西欧 （一）西欧封建社会的建立 1.概况 (1)建立： (2)特征： 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础之上，诞生了西欧封建社会。 一系列王国：“蛮族国家” 战争频繁 社会动荡 将领分封土地 （政治）封君封臣制度 破产农民需要庇护 心灵需要抚慰 （经济）庄园与农奴制 封建社会的基本特征 （文化）基督教会占有举足轻重的地位 (二）政治： 封君封臣制 （1）形成条件：自然经济和社会动荡的 产物；公元8世纪逐渐与封土联系在一起。 （2）内涵： （3）义务： 授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 帝王 大封建主 小封建主 农民 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 效忠和提供军队 效忠和服兵役 服劳役和耕种 封君 封臣 军队+效忠 土地+保护 政治契约 （4）影响： （1）积极：为王权加强、建立中央集权提供可能性 （2）消极：政治上出现不同程度的分裂割据局面；导致西欧王权软弱 （2022·山东中学联盟高考押题·10）“与您一样优秀的我们，向并不比我们更优秀的您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律，如果您不如此，上述誓言即无效。”大量类似的誓言出现于中世纪西欧贵族的宣誓仪式中。据此可知当时西欧（　　） A．已经确立依法治国的原则 B．封君封臣在法律上地位平等 C．王权受到教权的严格约束 D．有限王权的理念被广泛接受 D （国王联合贵族对抗教会，孕育统一的力量） 比较封君封臣制度与西周分封制 比较项 封君封臣制度 西周分封制 不同点 社会形态 纽带 统治 我的附庸的附庸， 不是我的附庸。 普天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。 相同点 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带，靠契约/宣誓效忠来维系 以血缘为纽带，宗法制来维系 层级间相对独立，不可越级统治 天下共主，天子是最高统治者 目的是为了维护统治；权力和义务相互交织，等级秩序森严；造成割据分裂 （三）经济：庄园与农奴制度（联系选必1 第18课P104） 1.庄园概念： 2.内容 （1）经济职能 土地类型 经营者 权利及义务 领主自营地 农民份地 自由农份地 农奴份地 领主 自由农 农奴 直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有 为领主服一定时间的劳役；法律上自由 在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役 向领主 缴纳租税 奴 隶 法律上非自由人；被固着于土地上 法律上是财产，无任何权利和自由，世代为奴 农 奴 自由人 法律上自由；私人财产受保护 封建经济 奴隶经济 进步 政治经济单位： 中古西欧基本的农业经济组织， 也是基