2024届高三生物一轮复习课件微专题21 染色体变异1

基因重组 (1)概念：在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合 (2)发生时期：减数分裂时期（减Ⅰ） (3)类型：①基因的自由组合；②基因的交叉互换；③转基因(DNA重组技术) (4)基因重组的特点： ①只产生新的基因型，并未产生新的基因→无新性状产生。 ②发生在有性生殖的遗传中。 ③亲本杂合度越高→遗传物质相差越大→基因重组类型越多 (5)基因重组的意义 ①使配子种类多样化，进而产生基因组合多样化的子代，有利于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存。 ②基因重组是生物变异的来源之一,是生物多样性的原因之一,对生物的进化具有重要意义 (6)应用：杂交育种 原理：基因重组 过程：获得稳定遗传的纯合子，杂种优势的杂合子 优点：操作简便，可以将多个品种的优良性状集中在一起 缺点：育种时间长 专题21染色体变异 考点一 染色体变异 考点二 实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化 1、染色体数目变异类型？染色体组的概念？染色体组的判断方法有哪些？ 2、单倍体的概念和发育起点？单倍体生物都是高度不育吗？ 二倍体和多倍体概念和发育起点？多倍体植株的特点？ 3、单倍体育种、多倍体育种的原理、优点、缺点。 4、染色体结构变异的类型及实例？ 染色体结构变异的结果（基因的结构、数目、位置、排列顺序、生物的性状是否改变？） 一.染色体数目变异 1.类型及实例 2.以染色体组的形式成倍的增加或减少 3个 4个 1个 2个 4个 YyRr AABBDD Aaa AABbD 二个染色体组 二个染色体组 三个染色体组 一个染色体组 ABCD 两个染色体组 1)一组非同源染色体 2)染色体的形态、大小、功能各不相同 3)含有该物种生长、发育、遗传、变异的 全套遗传信息 (2021·济南模拟)下图表示细胞中所含染色体分布情况,有关叙述正确的是 ( ) 。 a b c d A.图a所示细胞含有2个染色体组,图b所示细胞含有3个染色体组 B.若图b表示体细胞,则图b代表的生物一定是三倍体 C.若图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体 D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体 C 个体 雌配子 受精卵 雄配子 单倍体 个体 二倍体/多倍体 是否含有两个染色体组的都是二倍体？ 是否单倍体都只有一个染色体组？ 几乎全部的动物和过半数的植物是二倍体 雄蜂（单倍体） 3.单倍体、二倍体与多倍体 单倍体和多倍体的特点 缺： 多倍体特点: 优：植株、果实、种子等粗大， 糖类、蛋白质等营养物质的含量高 结实率低 生长发育迟缓 单倍体特点: 个体弱小，高度不育 （不是所有） 人工诱导多倍体的方法 低温 Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？ 方法：用秋水仙素处理萌发的种子 或幼苗。 原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色数目加倍。染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来就可能发育成多倍体植株。(教材P88) Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？ 秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞,成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。 秋水仙素处理 芽尖细胞分裂旺盛，更容易使染色体数目加倍 异源多倍体育种 普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程,如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组,每个染色体组均含7条染色体)。 1.杂种一高度不育的原因？如何处理使其可育？ 2.杂种二的染色体组成是什么？是否可育？ ②单倍体育种 （抗倒伏，不抗病） （抗倒伏抗病） 花药（粉）： 单倍体幼苗：DT Dt dT dt 正常植株：DDTT DDtt ddTT ddtt 新品种：DDtt 方法：花药离体培养 秋水仙素处理 缺点：操作复杂 优点：能明显缩短育种年限 DDTT（♀）× ddtt（♂） 第一年 第二年 筛选 DdTt （抗倒伏，不抗病） （倒伏，抗病） 二倍体生物 （组织培养） DdTt植株 DT Dt dT dt 二、染色体结构的变异 1.类型及实例 2.结果及影响 使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。 大多数染色体结构变异对生物体是不利的,有的甚至会导致生物体死亡 (2021·韶关月考)下图是用光学显微镜观察到的几种染色体联会时的模式图,下列关于这些图像的叙述,正确的是( )。 图1 图2 图3 图4 A.图1中含有2条染色体、4个完全相同的DNA和8条脱氧核苷酸单链 B.图2中的四分体形态是由某一染色体片段缺失造成的 C.图3中的四分体形态是