第二单元 5 秋天的怀念-【练测考】2023-2024学年七年级上册语文（统编版）五四学制

第二单元 !$ !!1我与地坛2是史铁生文学作品中充满哲思又极为人性化的代表作之一)散文中饱含作者对人生的种 种感悟%对亲情的深情讴歌) %!秋天的怀念 积累运用 !!根据拼音写出汉字#给加点的字注音$ !!一盆盆花草从冬天的沉=..!!0中苏醒 过来%抖掉全身的枯枝败叶%重新换上了新 装)溪水捶 ! .!!!0打着青石发出咕噜咕 噜的声响%似乎也不甘示弱地加入了春天的 大乐队之中)然而%8@#,29#.!!!0的爷 爷%却再也不能侍弄 !! .!!!!0他的小花园 了%整个人显得很A<BCD2..!!!0) "!下列句子中#加点成语使用不恰当的一项是 !!!" !"这次元旦晚会#我们准备的小品竟然赢得 台下阵阵掌声#这让我们喜出望外 !!!! $ #"他把今天所发生的事情细细地想了一遍# 躺在床上翻来覆去 !!!! #久不成眠$ $"六月的天气总是喜怒无常 !!!! #一会儿下雨# 一会儿晴天$ %"这个题目#老师讲得絮絮叨叨 !!!! #一丝不苟# 大家很快就懂了$ #!下列句子中#没有语病的一项是 !!!" !"史铁生先生的代表作.我与地坛/#曾被誉 为(*世纪中国最杰出作品以及中国当代 7*本经典著作$ #"读着.秋天的怀念/#我们无不被母爱的无 私与伟大感动$ $"据统计#本次校园书画比赛共收到师生创 作作品大约2**幅左右$ %"这部学术著作的作者是由北京大学的两 位年轻教授写成的$ $!下列句子中#标点符号使用有误的一项是 !!!" !"母亲扑过来抓住我的手#忍住哭声说'%咱娘 儿俩在一块儿#好好儿活#好好儿活**& #"%不#我不去(&我狠命地捶打这两条可恨 的腿#喊着'%我可活什么劲儿(& $"对于%跑&和%踩&一类的字眼儿#她比我还 敏感$ %"别人告诉我#她昏迷前的最后一句话是' %我那个有病的儿子和我那个还未成年的 女儿**& %!文学常识填空$ !!.秋天的怀念/是一篇!!!!!体裁"# 作者!!!!#著有小说.!!!!!/.命 若琴弦/.务虚笔记/#散文.!!!!!/.合 欢树/.病隙碎笔/等$ 课内阅读 阅读.秋天的怀念/#回答下面的问题$ &!%母亲进来了#挡在窗前&句中%挡&是有意还 是无意的行为+ 请说明理由$ '!%我没想到她已经病成那样$看着三轮车远 去#也绝 ! 没有想到那竟 ! 是永远的诀别$&句中 加点的词表现了%我&怎样的心理+ (!已悟透生活的作者用%艰难&一词评价母亲 的一生#你所理解的%母亲&的艰难表现在哪 些方面+ 请结合全文概括归纳$ 第二单元 !!'地坛(只是一个载体%文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程%以及对母亲的思念) !% )!%我懂得母亲没有说完的话$妹妹也懂$我 俩在一块儿#要好好儿活**&请说说%好好 儿活&的具体含义 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 技法点拨 !考点"理解句子的含义 !常考设问" ""结合文章内容#谈谈你对文中画线句的理解$ #"%**&这句话在文中的含义是什么+ $"作者为什么说%**&+ !答题方法" ""明确句子的表层含义'联系语境分析写出了怎样 的内容$ #"分析句子的深层含义'联系文章主旨#分析揭示 了文章怎样的中心或思想感情$ "从写作手法角度分析句子在文中的效果)作用$ !答题模板"表层含义>深层含义!联系文章主旨# 表现了**中心#表达了**的情感">分析写作 手法 类文阅读 合欢树 !!!十岁那年%我在一次作文比赛中得了第 一)母亲那时候还年轻%急着跟我说她自己%说 她小时候的作文作得还要好)老师甚至不相信 那么好的文章会是她写的)'我那时可能还不 到十岁呢)(我听得很扫兴%故意笑,'可能- 什 么叫可能还不到-(她就解释%我装作根本不再 注意她的话%把她气得够呛)不过我承认她聪 明%承认她是世界上长得最好看的女的)她正 给自己做一条蓝底白花的裙子) !!"二十岁%我的两条腿残废了)为了我的 腿%母亲的头上开始有了白发)尽管医院已明 说我的病目前没办法治%但母亲不死心%她到处 找大夫%打听偏方%花钱买来些稀奇古怪的药% 让我服用%让我洗#敷#熏#灸)'别浪费时间啦+ 根本没用+(我说)我一心只想着写小说%仿佛 那东西能把残疾人救出困境)可母亲仍不放 弃%直到最后一回我的胯上被熏成烫伤%这对于 瘫痪病人实在太悬了)后来母亲发现我在写小 说%她跟我说,'那就好好写吧)(我听出来%她对 治好我的腿也终于绝望%但又抱了新的希望) '你小时候的作文不是得