1.1 我与社会 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第一课:《丰富的社会生活》 1.1我与社会 八年级上《道德与法治》 一、学习目标 （1分钟） 1、感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。 2.理解个人与社会的关系。 3. 明白人的身份是通过社会关系确定的。 二、自学指导 （6分钟） 1、为什么要感受社会生活？ 2、怎样正确认识个人与社会的关系？ 阅读课本第2－5页，回答下列问题： 人生活在社会中，就要与他人交往，进行物质、精神交流。 老板与员工 邻居 师生 人在社会交往中形成了各种社会关系。 这些图片给你什么感受？ 我们的社会生活绚丽多彩。 从提出“地摊经济”概念之后，全国各地纷纷响应，西部一个城市一夜之间就解决了10万人的就业问题，给人民的疫后生活增添了信心。 但是夜市之后，繁华的夜市街道变成了垃圾场，满地的食品袋，竹签，残渣剩饭，生活垃圾，离着老远，都能闻到飘来的阵阵恶臭味。 思考：如果你是小华，你会怎么做： 向当地城市管理部门提出建议，加强对地摊的环境治理；向人们宣传环保知识，增强环保意识。 我自豪 我骄傲 改革开放以来中国在体育上取得了举世瞩目的成绩，今天的中国已经腾飞了。 为奥运健儿喝彩！ 近几天义勇军进行曲在东京奥运反复播放，这就是中国实力！骄傲，加油！ 1、为什么要感受社会生活？ 人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 杨妈妈在得知女儿夺冠之后，当场表示油焖大虾管够，满满的母爱啊！同学们杨倩两金获取离不开很多人的帮助，那么，杨倩拥有哪些社会身份？ 七嘴八舌 观看视频 杨倩夺奥运会2金后，有望拿到多少奖金？ 01 02 杨倩的主要社会身份及责任 射击运动员 01 06 05 04 02 03 参加日本东京奥运会 消费者 购买使用商品和服务 徒弟 师从国家级教练虞利华 清华大学学生 清华大学经济管理学院大三学生 合作伙伴 混合团体赛金牌搭档杨皓然 女儿 杨倩的成功离不开父母教育 结合课本谈谈为什么同一个人，却拥有不同的社会身份？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我『到底是谁？』 在家里 在学校 在超市 在小区 在公交车上 我 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2、怎样正确认识个人与社会的关系？ 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个结点； 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 相关链接（P5）：几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等 地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 $$