第14课《诗词三首——行路难》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

九年级上14课《诗三首——行路难》教学设计 一、教学目标: 1、了解乐府诗的特点。 2、体会作者的感情基调,熟读成诵。 3、分析作品的意蕴和艺术特色。 二、教学重点: 1、 了解乐府诗的特点。 2、体会作者的感情基调,熟读成诵。 三、教学难点: 分析作品的意蕴和艺术特色。 4、 课时:1课时 5、 教学方法,讲授法 6、 教具:ppt,多媒体视频 7、 教学过程: 1、 导入新课: 播放《长安三万里》关于李白的视频。 与学生讨论: ——“这个李白的形象,你是心目中的样子吗?” ——“你心目中李白的形象是怎样的?” (可以,用李白的诗句来佐证自己的观点。) 2、 了解乐府诗的特点。 汉乐府,指专门管理乐舞演唱教习的机构。初设于秦,是当时少府下辖的机构,正式成立于西汉汉武帝时期,职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 乐府搜集整理的诗歌,后世叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。 主要的特点是: ①汉乐府最大、最基本的艺术特色是它的叙事性。 ②通过人物的语言和行动来表现人物性格。 “行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白《行路难三首》主要抒发了诗人怀才不遇的情怀,反映了诗人在思想上既不愿与权贵同流合污又不愿独善一身的矛盾。 3、 了解作者和创作背景。 李白字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县),出生于蜀郡绵州昌隆县(一说出生于西域碎叶)。唐朝伟大的浪漫主义诗人,凉武昭王李暠九世孙。为人爽朗大方,乐于交友,爱好饮酒作诗,名列“酒中八仙”。曾经得到唐玄宗李隆基赏识,担任翰林供奉, 赐金放还,游历全国,先后迎娶宰相许圉师、宗楚客的孙女。唐肃宗即位后,卷入永王之乱,流放夜郎,